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[珠海分院] 2017教育綜合333回憶,866回憶

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發表于 2016-12-25 18:08 來自手機 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
教育綜合333:
第一題,連線人名作品,十五個,但是筆記都有,就不回憶啦
第二題:名詞解釋:四個
操作性條件反射,艾賓浩斯遺忘曲線(第一個忘啦)
第三題:簡答:
什么影響學習遷移(以前考過,所以要背真題,)述評癸卯學制,贊科夫發展教育思想,述評我國學制。
第四題:論述:
1.根據材料(基本就是小迪個性開朗成績好,后來母親去世很墮落,湯老師一開始不喜歡他,后來了解了情況,鼓勵他關心他,后來他當了博士,結婚是邀請老師,說謝謝老師讓他找到了自己的價值,找到了自信)用自我效能感理論回答,1.你想起了什么2.小迪的學習變化受什么影響
2.忘了
3.我國中小學教育存在什么問題,選擇兩個,給出原因和解決辦法
終于考完了 866的晚點回憶,我還活在她的陰影里,全是語言學。。。。

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    發表于 2016-12-25 18:37 來自手機 | 只看該作者
    樓主考的怎么樣

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     樓主| 發表于 2016-12-25 18:50 來自手機 | 只看該作者
    Annesy 發表于 2016-12-25 18:44
    866今年太難了,而且反押題,出人意料

    我尋思給我塞錯卷子了呢 原來和大家的一樣。。。

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     樓主| 發表于 2016-12-25 18:51 來自手機 | 只看該作者
    努力ing阿福 發表于 2016-12-25 18:37
    樓主考的怎么樣

    沒啥感覺,有會的有不會的,然后就交卷了 不過考完就忘啦

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    發表于 2016-12-25 19:03 來自手機 | 只看該作者
    記憶不錯
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    發表于 2016-12-25 21:57 來自手機 | 只看該作者
    論述題第二題是論述要適應身心發展特點還是要尊重兒童興趣,大概這樣

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    發表于 2016-12-25 22:28 來自手機 | 只看該作者
    教育綜合333:
    第一題,連線人名作品,十五個
    第二題,名詞解釋:四個  班級授課制,雙軌學制
    操作性條件反射,艾賓浩斯遺忘曲線
    第三題:簡答:
    促進學習遷移的條件,述評癸卯學制,贊科夫發展教育思想,述評我國學制。
    第四題:論述:
    1.根據材料(基本就是小迪個性開朗成績好,后來母親去世很墮落,湯老師一開始不喜歡他,后來了解了情況,鼓勵他關心他,后來他當了博士,結婚是邀請老師,說謝謝老師讓他找到了自己的價值,找到了自信)用自我效能感理論回答,1.你想到了什么2.小迪的學習變化受什么影響
    2.教學是要尊重學生身心發展規律,還是尊重學生的興趣。怎樣調和?
    3.我國中小學教育存在什么問題,選擇兩個,給出原因和解決辦法
    (跟樓主的修改了一下~)

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     樓主| 發表于 2016-12-26 08:35 來自手機 | 只看該作者
    對對對對!!!!
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     樓主| 發表于 2016-12-26 08:35 來自手機 | 只看該作者
    Abby水瓶 發表于 2016-12-25 22:28
    教育綜合333:
    第一題,連線人名作品,十五個
    第二題,名詞解釋:四個  班級授課制,雙軌學制

    對對對對對

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     樓主| 發表于 2016-12-26 08:53 來自手機 | 只看該作者
    866:
    名解    5 個(3分一個了)
    1,language; D-structure; Sapir-Wholf hypothesis;剩下的忘啦
    簡答加論述:
    2,langue vs parole
    3,design features of language
    4,differences between distinctions of langue and parole and distinctions of competence and performance
    5,用樹狀圖,PS structure ,分析下面這個句子的深層結構(想不明白啥題目了反正就是這么點關鍵詞):she had finally found the book that she lost.
    (在考場看到這個我簡直要暈過去了,我們語言學分析這么復雜的句子學的是用x-bar,我只會用這個方法分析 the boy ate the apple)(這道題太讓我上火了)
    6.用CP分析下面這段話:
    A: would you like to join us this Sunday?
    B:I am afraid i have got a lesson this Sunday.
    7.language and thought 的關系(我都恨不得交卷了)
    8.
    9,the role of input in language acquisition and language teaching
    10,啥是 critical period hypothesis ,它對我們英語教學有啥implication

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