2015南師心理學學碩考研：一篇系統完整的經驗（完全版）

風間白 · 發表于 2015-4-6 14:02

本帖最后由風間白于 2015-9-12 21:17 編輯

之前的貼子是分段發的，不知為何，文章的很大一部分內容都沒被審核通過，被嚴重的閹割了，這種做法嚴重地破壞了文章的系統性和完整性。故此，特決定重發一份完整版，望版主icey1234予以審核通過。

本文內容涉及擇校、備考、網報、現場確認、初試、復試等內容，基本涵蓋了考研流程中的絕大多數內容。
鑒于靈同學考的是南師基礎心理學學碩，因此專業課方面的介紹、分析，以南師的自主命題為主，供有意向報考南師心理學碩的學弟學妹參考。除專業課外，本文也涉及公共課的簡析及考研基本概念、流程等問題，因此，在一定程度上，也可供其他考生參考。

本文在體例上，分為如下幾個部分：樓主考情簡介、考研基本問題解析、樓主備考歷程及建議。
鑒于本文內容豐富，文字較多，作出以下建議：
一、樓主考情簡介部分，主要是方便學弟學妹結合樓主備考歷程進行參考；
二、考研基本問題解析部分涉及的是考研中的最基本問題，適合初入考研、還很懵懂的學弟學妹參考，
三、而對考研已有一定了解的考生可直接跳過“基本問題”部分，轉入第三部分：樓主備考歷程及建議。
      特別地，如果只關心南師心理學學碩專業課備考問題，可直接跳入第三部分第3小點。

一、樓主簡介
王予靈，華中師范大學心理學院2011級本科生，2015屆畢業生。
本專業考研，報考學校為南京師范大學，院系：心理學院
專業：基礎心理學（屬07理學大類，非傳統的04教育學），學碩
方向：理論心理學與心理學史。
正式備考時間2014年9月中旬——2014年12月26日。
初試成績：總分363，初試專業排名第三。
            政治69，英語一68，專業課一（心理學基礎）110，專業課二（心理學研究方法）116。
復試成績：專業課筆試113，專業課面試84，英語聽力口語79。
綜合成績：75.177，綜合排名專業第五。

二、考研基本問題解析
1. 信息獲取渠道
   初入考研道路的學弟學妹，首先應明確哪些信息是可以自己通過網絡就可以查到的，哪些信息是通過學長學姐才能獲得的。
   前者，我稱之為“考研固有信息”；后者，我稱之“考研經驗”。

   對于“考研固有信息”，諸如：專業招生人數、參考書目、國家線、學校線、專業歷年分數線等等，一般都可以在網上直接查到（在學校公開程度大的情況下，一般會提供近年分數線）。
   現將幾個經典的網站列舉如下：
         ①中國研招網：yz.chsi.com.cn
         ②考研論壇：m.0313v.com
         ③學校研招網（以南師為例，其他學校請酌情參考）： yz.njnu.edu.cn
         ④院系官網（以南師心理學院為例，其他院系請酌情參考）：xlxy.njnu.edu.cn

   專業招生人數、參考書目，一般可以在學校研招網公布當年公布的“簡章目錄”中查到；當年公布時間，可參考往年時間。
   國家線百度即可（研招網亦有）。
   學校線，一般是對34所而言的，可參考34所自主劃線高校研招網。
   專業歷年分數線，在公開度較大的學校、院系，一般會在官網上公示，以南師心理學院為例：進入心院官網后，點擊“人才培養”——“研究生培養”，在子列表文章中，不難查到初試成績、復試成績、擬錄取名單等公示信息。
   其他未盡信息，一般也可通過上述網站查到。

   對于“考研經驗”，獲取途徑多多：
         ①在考研論壇或自媒體空間查詢相關學校、專業學長學姐分享的經驗貼（例如本文）
         ②多加幾個相關學校、專業的考研群，在群中獲取經驗
         ③必要的情況下，也可以通過論壇、考研群等方式聯系相關學校、專業的學長學姐，進行針對性交流。

2.基本概念：學碩or專碩？
   學碩：學術型碩士
   專碩：專碩型碩士
   學碩專碩本無優劣之分，只是取向不同。
   一般而言，導師更看重學碩，因為學碩是研究的主力，也是進一步深造（攻博）的后備軍。亦即：學碩偏學術、科研。
   而專碩則偏應用，導向主要是就業。
   從就讀年限上看，絕大多數學校的學碩是3年，專碩2年。
   這很正常，3年時光可以為學碩提供更系統、扎實的科研訓練；
   而對專碩，僅僅用2年就可以走向工作崗位，也比較劃算。

   因此，從大的方向上看，選擇學碩還是專碩，要結合個人長遠的職業規劃：是想在學術上走得更遠，還是只想哪個學位早點出來工作。
   如果從應試的角度看，公共課上，政治二者試卷一致，英語不同：學碩考英語一，專碩考英語二。近年數據表明，英語二更容**高分，考生的分數方差更大。專業課上，二者試卷亦不同，測量工具不同，因此分數不能直接比較，以15年的經驗看，專碩的專業課更容**高分。以南師心理學為例，2015年專碩380+、390+甚至400+的都多如牛毛，而學碩15年（南師自主命題，非統考）380以上僅2人，最高分383。

3.什么是國家線？什么是學校的專業線？
   國家線是一種最低的標準，是考研成功的必要不充分條件——沒過國家線，在絕大多數情況下，一定考不上研；過了國家線，若分數不夠高，也未必能被一志愿錄取，但有希望被調劑志愿錄取。
   在考研論壇里，我們經常可以發現一些考生頭腦不是很清晰：竟以為過了國家線就能考上某某校某某專業，結果分數目標定位不準，最終未能如愿，這很遺憾。
   繼續說國家線：從大的角度看，國家線分學碩和專碩兩種，分數線各有不同；具體到學碩或專碩內部，國家線分學科大類而設，有哲學、經濟學、法學、教育學（不含體育學）、文學、歷史學、理學、工學（不含工學照顧專業）、農學、醫學（不含中醫類照顧專業）、軍事學、管理學、藝術學、體育學等多個學科門類層次。
   在考研體系中，考生與報考專業同屬同一學科大類的考生服從同一最低標準（即：國家線），同一學科大類下的考生，分數一般默認可以互相比較（這也解釋了為什么一般要求調劑志愿必須在同一學科大類下）。不同學科大類的考生分數，則一般不能直接比較（因為專業課的測量工具存在顯著差異）。
   以心理學為例，傳統的心理學統考屬于04教育學大類，參照04教育學國家線。
   而對于自主命題高校，一些仍屬于04教育學大類，如北師的心理學；
                        一些則歸于了07理學大類，如南師的心理學。

   但我們要清醒地認識到07理學大類的國家線，事實上對我們能否考上研意義不是太大——前已述及，國家線是一種最低的標準，理學大類的國家線略低，遠不能滿足心理學院校的分數要求。因此，我們更要重視的是學校的分數線。
   什么是學校的線？對于34所自劃線院校（此非本文重點，不懂的同學可自行百度），34所的校線實際上是標準高于國家線的一種錄入復試標準；而對于廣大非34所院校，學校的專業分數線，是根據考生的成績排位決定的——因此，重要的不僅僅是你考了多少（歷年的分數會因題目難易、評分標準而變，沒有參照的情況下，分數本身沒有意義），而是你的相對位置是多少。
   用統計學的思想來說就是：一個孤立的分數沒有統計學意義，只有在比較中分數才有意義。如何比較？假設某專業計劃招收15人，已通過推免錄取5人，則可用于考研招生的名額有10人，按1:1.3的比例劃人錄入復試，則錄入復試13人（并通過復試刷掉3人）——報考該學校該院系，初試成績前13名的考生均可進入復試。

   4.考研參考流程

      第一步，確定目標學校、專業，考學碩還是專碩
      第二步，充分了解目標學校、專業的信息，分析分數線走勢，確定目標分數
      第三步，著手分項復習英語、專業課、政治
      第四步，參與網上預報名或正式報名（并繼續復習）
      第五步，現場確認（并繼續復習）
      第六步，初試
      第七步，等成績（根據自身情況決定此間是否準備復試）
      第八步，查成績，決定準備復試或調劑或二戰或找工作（準備復試者轉入第九步）
      第九步，參加復試
      第十步，等復試成績及擬錄取通知，若復試未通過則決定調劑或二戰或找工作（復試通過者轉入第十一步）
      第十一步，通過復試，被成功錄取，處理后續事項
      （靈同學目前處于第十一步，后續事項貌似不多，日后再更）

三、樓主備考歷程及建議
本部分包括前情提要、初試備考歷程及宏觀方法論、南師心理學學碩的微觀備考方法及復試過程簡介

   1.前情提要

   ①我與心理學學術
   靈同學年少時對自己的定位便是一個學術的人。高一時曾想過未來只會考慮三個專業：天文學、心理學、哲學。
   事實上，高一下學期進了省實驗的理科實驗班后，發現自己的物理能力不足以支撐天文學理想，而哲學又離我這個理科生漸行漸遠，于是轉而將目標領域定為文理交叉的中間學科——心理學（盡管公眾普遍認為心理學是文科，但事實上心理學比較好的高校，在招生本科生時，只收理科生）。
   我與心理學結緣甚早，《童話人格》和《情緒的力量》是我小學五六年級讀的心理學啟蒙書（當然，現在看來，這些只是通俗讀物）。此一時期，對宗教學、哲學、玄學、催眠、釋夢一類的都很感興趣，于是和絕大多數人一樣在書店簡單地接觸了弗洛伊德和精神分析。初中時則一度沉迷于詩詞、佛學、中國哲學，幾乎沒碰過除弗洛伊德古典精神分析以外的心理學；直到高二時，才抽空看了《津巴多普通心理學》，大致了解了心理學的全貌，對心理學這門學科有了更為清晰的認識，堅定了心理學理想。
   高三時一直以北師大心理學或華東師大心理學為理想，奈何心有余而力不足，兼于2011年3月因自發性氣胸（肺壓縮70％）入院行胸腔穿刺+閉式引流，高考亦不理想。
   高考后，以唯一志愿“華中師范大學心理學類（含心理學、應用心理學）不服從調劑”被華師錄取，自此開始了在華師心院的四年本科生涯。
   大學前三年機緣巧合、誤打誤撞進了社團體系，在社聯做了一年干事（大一），在勾沉劇社演過戲（新生專場、迎新專場），幫心協演過一次心靈劇（心靈劇大賽，省一等獎），在桂棹國學社連任了兩年社長（大二、大三）。大一到大三在社團事務上牽扯了太多精力，以致盡管經受了一定的心理學方法訓練，有一定的科研經歷，但在大學前三年沒有完全獨立地開展過自己的研究，在心理學學術上的積累與進境有限，還是一個沒paper的小白。

   盡管大學前三年的路線有所偏倚，在某種程度上偏離了初心，但最終還是走回了正規——2014.5.9卸任后，便專心于考研，回歸學術，回歸本心。初試過后，則一心沉醉于畢業論文的實證研究，獨立開展特質取向的問卷調查（研究一）和情境取向的實驗研究（研究二），盡力做到最好。

②我為什么要考研
   如上，簡言之，渣了三年的靈同學，在大四這年是一枚“向學霸轉化的學酥”。
   由于渣了三年，盡管在南師大夏令營和華南師大暑期學校都拿到了推免的接收offer，但拿不到本科院系的推薦名額，因此不能通過保研這條路實現長期以來的心理學學術理想。
   因此，考研（乃至未來申請碩博連讀或考博）便是實現心理學學術理想的唯一通路。

   ③我為什么選擇考南師基礎心理學理論心理學與心理學史方向研究生
   前已述及，高三時的理想一直是北師大心理學或華東師大心理學，那為何在華師讀了本科后，在考研時便將目標放低了？定位為南師？又為什么沒有考本校？有如下幾大原因：
      a. 院里近幾年的考研情況一年不如一年（當然，我們11級這屆整體情況明顯好于往年），大的環境讓大三下學期的我懷疑憑自己的實力和努力是否能考上北師。
      b. 大學前三年的本科學習，主要經受的是實證訓練，但我愈漸發現自己對理論更感興趣，對現有的實證方法愈漸失望（盡管畢業論文做的還是實證研究）。而以理論心理學與心理學史而論，國內僅南師獨樹一幟（盡管葉浩生老師已離開南師）。
      c. 盡管本校心理學整體上好于南師，但理論心理學與心理學史有所不及；
         且相較武漢，一直以來，更喜歡南京，一種近乎偏執的喜歡。

2.初試備考歷程及宏觀方法論
   2015年考研與2014年備考緊密相連。2014紛雜混沌，可謂風雨不盡：
   失戀。
   挑戰省賽大魔王。卸下社長重任。角色轉換
   父親病危。科研實習。父親病故。
   住院手術。考研復習。考研初試。

   考研備考受紛雜混沌的2014影響，可謂一波三折。
   在跨年日志《2014，紛雜混沌；2015，一元復始》中已有所述（下文有大段日期引述），盡管2014.3.17（大三下學期初）時便已初步決定報考南師大心理學院基礎心理學理論心理學與心理學方向研究生，但受社團事務制約（籌備省級大型活動第六屆湖北高校國學知識競賽總決賽期間，被折磨得死去活來，幾乎每天只吃一頓飯，體驗21年以來最大壓力），在換屆前一直沒有正式復習。
   2014.4.26省賽結束，2014.5.4終得十佳，2014.5.9換屆。
   然而，世事多變，天道無常，2014.5.12剛開始復習考研英語詞匯不久的靈同學（同時在寫著7000字的心理咨詢報告)，接到了父親的病危通知，連夜趕回了長春。2014.5.15父親脫離生命危險后，靈同學又趕回武漢參加咨詢師考試。此后一月一直在準備英語，專業課和政治均未啟動。
   2014年6月中旬，受院里組織的考研動員會的影響，決定開始準備專業課。
   2014.6.19 湊齊了7+1本考研初試教材，開始復習專業課。但實際上在9月之前只看了普心，暑假時被科研實習閱讀專著的任務耽擱了。
   2014.7.8 科研實習伊始，開始長期閱讀專著
      【同期幫ex帶了五天小升初的語文課主講文言文和詩詞每天1個半小時】
2014.7.15——2014.7.17 南京師范大學心理學院2014年“優秀大學生暑期夏令營”
2014.7.19——2014.7.26 華南師范大學心理學院2014年“認知神經科學與高級心理統計暑期學校”
2014.8.20 科研實習專著閱讀及其他相關任務完成，成果上交指導老師審閱

2014.8.25 父親再度病危，某靈次日趕回長春
2014.8.29 父親病故
2014.9.4  頭七，整理先父遺物
2014.9.5 本應回校，因病住院（耳內持續巨痛，以嚴重化膿性中耳炎入診）。
2014.9.6 耳CT確診為外耳道膽脂瘤
2014.9.7人生第二次手術耳內鏡微創
2014.9.13 逐步轉回考研復習狀態，英語、專業課并進
            英語復習順序：百詞斬+單篇閱讀partA真題
                     →戀戀有詞+整年閱讀partA真題（4篇）
                     →戀戀有詞+除作文以外的真題（閱讀partA+翻譯+新題型+完型，分項）
                     →戀戀有詞+除作文以外的真題（閱讀partA+翻譯+新題型+完型，整體模擬）
                                                +小作文仿寫+大作文仿寫
                     →考研幫1600核心詞+整卷模擬（最后四周，12,13,14，10）+小作文仿寫+大作文仿寫
            專業課復習順序：普心、統計、實驗、測量、心史
   2014.9.15 華南師大心理學院電話告知我過了推免的筆試和面試，可以接受我
            奈何渣靈拿不到自己院里的推薦名額，蛤蛤蛤
   2014.9.16 開始復習政治
            復習順序：紅寶書+肖1000，肖時政，肖8，肖4
   2014.9.25 考研網報  志愿同2014.3.17之決定
   2014.11.10 考研現場確認
   2014.12.2  紅斑肢痛癥發作手指僵痛徹夜難眠
   2014.12.13 上午：政治第一次模擬（使用肖4第一套）下午：英語第三次模擬（使用14年真題）
   2014.12.20 上午：政治第二次模擬（最后一次；使用肖4第四套）下午：英語第四次模擬（使用10年真題）
   2014.12.21 上午：專業課（一）第一次也是最后一次模擬（心理學基礎，使用玉婷學姐編制之模擬題C）
         下午：專業課（二）第一次也是最后一次模擬（心理學研究方法，使用玉婷學姐編制之模擬題E）
   2014.12.25 在8106奮戰的最后的一天
         大四上考研復習的三個多月，不一定每天都是第一個進自習室的，
         但總是22：05——22:40最后一個離開的（視樓管關門時間）
   2014.12.27 考研初試第一天，政治，英語
         政治選擇略難于往年，發揮正常；
         英語閱讀難于近三年，直逼10年，大小作文均易于往年，其他題型（翻譯、新題型、完型）難度適當
         閱讀發揮失常，作文發揮超常，其他正常，故總體正常
   2014.12.28 考研初試第二天，專業課（一），專業課（二）
         專業課（一）易于去年真題，專業課（二）難、偏于去年真題
         心態調整及時，整體正常發揮


   通過上述時間線索可以看出，受客觀原因（社團、父親病危、科研實習、父親病故等）限制，英語復習最早，詞匯復習始于2014年5月上旬，暑假停滯，正式真題復習始于2014年9月13日；專業課復習稍晚，普心復習始于2014年6月19日，暑假停滯，再次復習始于2014年9月13日；政治復習最晚，始于2014年9月16日。
   整體上看，我的考研復習正式開始于2014年9月中旬，初試備考時間約3個半月。
   如何在短時間達到最大的效果？
   認準目標，沉心定氣，抓大放小，在真題中刷出存在感。

   何謂認準目標？目標不僅僅是目標學校、專業，更是一種對初試分數的預期，9月中旬我給自己定的目標是政治80，英語70，兩門專業課加起來240，這樣總分已經高達390了。最終我初試成績政治69，英語68，專業課一110專業課二116，總分363，雖遠不及預期目標，但也已遠超報考學校專業之分數線。
   正所謂“取法乎上，僅得其中；取法乎中，僅得其下。”，在學校、專業既定的情況下，分數目標不妨定得高遠一些。

   何謂沉心定氣？初試在8106備考的那三個多月，是我內心最為平靜的一段日子，甚至比高一上學期時更為平和（我一直說高一上學期是我人生中最快樂的一段日子）。2014年9月中旬至12月末，每天都在8106復習、刷書、刷筆記、刷題，屁股都坐疼了，很是清苦，但重在堅持，重在“冷靜、淡定”，想想自己為什么要考研，相信付出一定是值得的。另外初試備考時幾乎戒了手機（復試備考時就不行了- -）。

   何謂抓大放小？在備考時間只有三個多月的情況下，復習不可盲目，務必抓大放小。
   何為大？重點為大，摸清真題，看清走勢；弱者為大，自己的薄弱學科自然要重點抓。
   何為小？非重點為小，同樣要摸清真題，看清走勢；強者為小，自己的強勢學科在照顧弱勢學科的情況下，可以稍微放一放。

   除了抓大放小外，我們還要注意“均勢發展”。
   在后期交流時，一位研友曾說他專業課成績和我差不多，但公共課每科都比我低十幾分，于是他總分過低沒進復試。顯然，這位研友可能犯了很嚴重的方法論錯誤，沒有注意“均勢發展”。須知，“單科過線，總分超越”才是最理想的，任何一科都不可偏廢，我的建議是：在均勢發展的情況下，發展優勢學科，或許是比較合理的走法。

   何謂“在真題中刷出存在感”？
   華中師范大學心理學院朱旭老師曾在團體咨詢課上曾說道：個體對價值感的追求（自我實現）和親密關系的建立，是人類適應和發展的兩大人生主題。靈深以為然，并認為無論是自我實現還是親密關系尋求，都是為了確認個體的“存在”，存在感的確認是一個核心問題。
   在考研初試備考過程中，很容易陷入迷茫、空蒙，除了前面提到的“沉心定氣“外，更重要的是確認“存在感”。如何確認？在真題中刷出來！
   在真題中刷出存在感主要是指英語。英語復習，除了詞匯之外，我只刷真題。
   對于政治，主要刷肖秀榮，后面另有詳述。
   對于專業課，自主命題主要刷書刷筆記刷真題走向，后面另有詳述。

   3.南師心理學學碩的初試微觀備考方法及復試過程簡介

   上面論述的“認準目標，沉心定氣，抓大放小，在真題中刷出存在感。”主要是從宏觀方法論的角度談的，下面分學科談一談南師心理學學碩的微觀備考歷程。
   政治。9月中旬考綱出來后開始復習的，紅寶書人手一本，很多前輩刷了很多遍，我時間不多只刷了一遍。
         另外我買了肖秀榮的全套，從肖1000，肖十年真題，肖時政，肖8，肖4，一路刷過來，感覺還可以。
         (肖秀榮是考研政治的經典老品牌了，很多前輩都推薦，我也不例外；
         至于任汝芬，以前聽說不錯，但近兩年看來，質量很差，不推薦）
         此外，還可以多關注肖秀榮的新浪微博，肖老師的微博更新很解析，售后服務不錯，有微博答疑活動。
         結合前面給出的初試備考時間表可以看出，在前期主要是刷紅寶書和1000題，刷完了之后刷十年真題和肖時政，最后肖8出來刷肖8。肖4則是作為模擬題來練。個人認為全真模擬有一定必要性，后有專述。
         需要注意的是，刷肖1000、肖8時，只刷選擇，不刷大題。大題主要是后期背肖4，不過可能今年考研命題組換人了，肖老壓得大題不如往年準，因此，在有時間的情況下，也可以參考其他考研政治輔導老師壓的大題，比如楊加寧。

   英語一。詞匯復習得很早，5月初就開始了，首先刷了一次百詞斬，之后一直在刷**朱偉的戀戀有詞。暑假時受科研實習、父親病故、自己生病住院等諸多因素影響，英語復習停滯。再次復習已是9月中旬，略擔心來不及，所以在武漢**報了一個考研英語強化班。
         自9月中旬起系統地刷04年起的英語一真題，我買了兩個版本的真題，一個是**綠皮的（一大厚本），還有一個是**紅皮的（分年份單獨成冊），前者講解比較詳細，后者方便攜帶。考研英語一的內容包括：10分的完型，40分的partA傳統閱讀，10分的partB新題型，10分的partC翻譯，20分的大作文，10分的小作文。很明顯，閱讀占了大半江山，正所謂“得閱讀者得天下，得寫作者保天下”，而閱讀的重中之重是傳統閱讀partA。因此，我首先主攻傳統閱讀partA,早期是單篇單篇刷的，后來感覺還是以年為單位刷一整套傳統閱讀（四篇）比較有實戰的感覺，于是開始整套地刷partA。大概10月末開始分項刷翻譯+新題型+完型，同期傳統閱讀不間斷。11月中旬開始整套地刷傳統閱讀+翻譯+新題型+完型（不含大小作文），同期開始仿寫大、小作文。12月初用考研幫的1600核心詞復習詞匯，并開始進行整套模擬（含大小作文），最后四周的模擬分別使用了12、13、14、10真題，英語全真模擬很必要，后有專述。12月至考前，大、小作文仿寫依舊。
         除了真題之外，我還買了專講寫作的書，主要是道長（王江濤）出的基本考研寫作書，還買了朱偉的做參考，但沒怎么看，重點看的還是王江濤的。完型、新題型、翻譯、傳統閱讀都沒有買單獨的書進行訓練。特別地，對于英語，我只做真題，不做模擬題，后期模擬也只用真題（留著近三年真題不做，放在最后一個月來模擬）。

   專業課一（心理學基礎）。終于到了考南師心理學學碩的小伙伴關注的重頭戲，自主命題的專業課明顯與統考不同，應如何準備？在專業課一上，我發言權不高，因為專業課一今年題目很簡單我卻只考了110（考進的小伙伴基本都120~130的樣子，個別大神可以考140+），究其原因，可能有以下幾點：一、字太難看（或許也是中學時代平時語文很好，但高考時語文不高的原因- -）二、專業課一是一門理論課，以名解、簡答、論述為主，可能我背功確實不行而且一些重點沒有重點把握（這一點從復試中或許也可窺見）。
   還是先講一下準備歷程吧。我認為，對于自主命題，參考書和真題最為重要。
   心理學基礎這門課給出的初試參考書目是普心（彭聃齡，第4版）和心史（郭本禹），主要考察心理學的基本概念和理論。題型上，主要是選擇、名解、簡答、論述。南師心理學14年才退出統考決定自主命題，目前只積累了14年、15年兩年真題（我備考時則只有14年一年的真題可供參考）。真題非常寶貴，但完整的真題我10月初才買到（買了兩份，內容是一樣的，一份是南師篤學樓官方賣的，一份是在學姐那里買的）。
   拿到真題之前我只復習了普心，就是在刷書；拿到真題之后，我首先把普心整本書的目錄系統地整理了一遍（細化到了書內最小的標題層次），然后分析真題的每一道題目，劃出真題對應的標題層次（三級標題，二級標題，一級標題乃至章節大標題）。一般而言，選擇題考察的標題層次往往比較細微，名解、簡答居于中間，而論述題的考察層次最為宏觀。這種分析方法，我稱之為“層次分析法”
對于心史的真題分析，與普心一樣。只不過心史我復習得比較晚（當時略自負，認為大一時心史學得不錯，按“抓大放小”的方法論原則，就推后復習了）——11月初刷完了統計測量實驗（見下一部分專業課二的介紹）才開始復習心史。
如果從題型的角度考慮，如何準備呢？
對于選擇，自主命題重在考察大題，選擇題的數量遠比統考上，且分值不高，而且不難。我認為，如果基礎好，自主命題的選擇可以不單獨復習，或者把借鑒下統考的選擇題，把統考的選擇題都刷一遍就好了（要注意南師自主命題，初試中不考發展、教育和社會，這部分選擇可以不做）。統考選擇題我大致是在11月~12月復習累了的時候刷的。
對于名解，可以通過剛才我提到的“層次分析法”，分析真題中的名解一般是考察的哪些章節、具體到哪個層次，有針對性地選取一些未來可能考的名解進行總結。
對于簡單和論述也一樣，我們可以通過“層次分析法”進行分析、預測和整理。
此外，通過對14年的自主真題，我們還可以發現，簡答、論述有一部分甚至就是書后習題。因此，在中后期整理筆記的過程中，我還重點整理了書后習題中的經典題目。
最后則是考前模擬，后有專述。

   專業課二（心理學研究方法）。對于專業課二，我的發言權或許高一些，今年專業課二明顯難于去年，也因此，今年考生的總體分數遠低于去年，最高分只有383（去年有400+），我的363竟然也已是高分。僅就專業課二來看，許多考生分數低于100，100+已是高分，我116目前來看是今年專業課二的最高分。這樣的分數分布，略出乎我的意料。
   初試時我感覺專業課一明顯易于去年，自我感覺能考120+甚至130+，結果只有110，略出人意料；專業課二我感覺明顯難于去年，自我感覺分數大致在110+至多120+，結果116，比較正常，但沒想到自己是這門專業課的最高分。
   回到正題，南師自主命題的心理學研究方法主要考察什么？統計、實驗、測量。
   官網對統計、實驗、測量都開出了2本參考書共6本，我只重點看了其中3本，統計看的是鄧鑄老師的教材，簡單、清晰、易懂；通過真題分析，我決定實驗不看郭秀艷的教材，只看鄧老師的教材；測量我沒看鄧日昌（但也不是完全沒看，簡單翻了翻）的，而是看的戴海琦（經典的教材，本科學測量時用的就是這個）的。
   對于方法的復習，主要分三步。
   第一步是看書。10月初看完普心之后，我用一個月的時間先后刷了一遍統計、實驗、測量。
   第二步是真題分析，還是使用了之前提到的“層次分析法”。
   第三步是整理筆記，與準備理論一樣，對于方法的選擇題，刷統考的就行；至于名解、簡單、論述，可以用層次分析法得出的結論整理筆記。
   經過上面三步的復習，我自我感覺在心理學研究方法的把握上，有了一個更深層次的提高（之前實習報告大會的時候，組長雙同學認為科研實習對考研有利，實際上我的體驗剛好是反過來的：考研復習，特別是方法學的復習，實際上對科研才是有利的。），但2014年12月28日下午當我拿到專業課二的試卷時，還是傻眼了。
   什么鬼！為神雅典娜的滿篇卷子都是實驗，說好的統計測量各30％實驗40％呢！這神雅典娜的簡直是實驗心理學期末考試啊，哪里是考研專業課心理學研究方法！
   簡言之，15年的專業課二與14年的風格迥異，統計、測量考察得極少，而我在考前還在刷統計和測量，沒怎么看實驗。此時怎么辦？辛辛苦苦復習了三個多月，不能因為試卷命題風格的異動而付諸東流。首選要冷靜、淡定。想想之前的方法論原則“認準目標，沉心定氣，抓大放小，在真題中刷出存在感”。
   認準目標，遠期目標是實現心理學學術理想，近期目標是被高分錄取；
   沉心定氣，所有人都是按官方說的統計測量各30％實驗40％準備的，試卷命題結構、風格的迥然改變，對所有人的影響都一樣。不同的是，一：我不是跨考的，我的方法學掌握得應該比跨考生更扎實；二：我在華師接受了本科前三年系統完整的心理學訓練，我的方法學掌握得應該比多數考生更好。總之，好歹老靈是學了四年心理學的人！
   抓大放小。之前有過模擬，知道各題型的撰寫比例大致是多少，不會的或較難的，先留出空，最后再回來寫。
   在真題中刷出存在感。2014年12月28日下午，在考場上刷的是切實的最新的真題，全身心地投入，把多年的方法學積淀都用上，確認自我的存在。
   因此，專業課二的高分或許源于較扎實的本科訓練+較完備的考研復習+較理想的方法論原則。

   最后，在介紹復試之前，我們先談談之前一直在說“另有專述”的“初試的考前模擬”。
   考前模擬的必要性：時間上的必要性，考前模擬可以幫助我們更好地把握答題時間；心態上的必要性，考前模擬可以幫助我們更好地逐步進入初試狀態；實力預估的必要性，可以幫助我們預估考研成績。
   對于考前模擬，試題的選擇非常重要，只有選擇質量高的試卷來模擬，才能更好地把握考試時間、平衡考試時間、預估考試分數。
   什么是質量高的試卷？
   對于政治，肖4就不錯；
   對于英語一，在前期復習時，一定要記著留著近三年真題不要做，留著最后模擬用。因為真題的信效度是最高的，預測能力最強。在最后一個月的四次英語模擬中，我的預估分數分布在65~75之間，最終初試成績是68。
   對于自主命題的專業課，個人建議通過兩種渠道獲得模擬題：
   一種是請該校該專業考研高分的學長學姐代為命制（我當時就是買的學姐編的專業課模擬題）
   另一種是通過“層次分析法”剖析真題后，自己命制模擬題（或請研友幫忙命制）。

   在文章的最后，我們簡單談談復試。
   理論上，只要在初試上分數絕對高（排名靠前），復試只要不要表現得太差，一般都不會被刷。
   而且我之前暑假參加了南師心理的夏令營，拿了“優秀營員”，夏令營時院里給的口頭承諾是：“拿了優秀營員同學，推免過來，我們一定會要；如果是考研，只要第一志愿報考我院并進了復試，我們也一定要”。
   因此，當初試成績出來且查了排名后，基本相當于已經被錄取了，加上初試過后我一直醉心于畢業論文的兩個研究（一個特質取向的問卷調查，一個情境取向的實驗研究），就沒像初試時那樣認真地準備復試，完整的復習時間不到三天。結果復試后綜合成績果然有所下滑：初試排名第三，復試后綜合成績滑為第五。

   先講講，南師考研綜合成績的算法：
綜合成績=（初試成績/300）×60％+（復試專業課筆試/150）×20％+（復試專業課面試/100）×15％+（復試英語聽力口語/100）×5％
很明顯，初試成績比重最大，復試專業課筆試其次。事實上，在南師，專業課面試和英語聽力口語的分數方差不太大，復試專業課筆試成績是決定初試排名在前的同學能否拿第一（研一拿一等獎學金12000）的關鍵，也是決定初試排名靠后的同學能否逆襲的關鍵。
今年南師基礎心理學學碩招15個人，推免的占了5個，通過考研收10個人（后來不知為何名額多了一個，錄了11個人），錄進復試的有15個同學，要通過復試刷5個（后來實際上是刷了4個）。基礎方向初試分數方差很大380,375,363,354,353,352,345,345，344，339,339，336，334，330，330），第一名380，第十五名330，這意味著排名靠后的五位同學很危險，復試筆試是逆襲的關鍵，事實也確實如此：一位初試倒數的同學，復試筆試高達140了，完美逆襲到了綜合成績第三。

   復試筆試應如何復習？由于復試沒像初試時那樣認真準備，最后復試筆試只拿了中等的成績113分，所以發言權不高。只能簡單談談個人看法：
復試也應重視真題，但不能太過迷信——我手上有04到13年的10年復試真題，卻唯獨沒有14年的復試，這就是一個很大的問題。因為14年開始南師自主命題，14之前都給出了復試參考書目，14及15卻沒給，這意味著自主命題之后的復試筆試命題風格可能變了，按以前的來準備可能會有偏差。
   事實上也確實如此，04至13的基礎心理學復試真題，內容均為普心+心史，但2015年3月25日上午我在隨園北大樓拿到復試試卷后，略呆：竟然亂入了很多社會和發展！這一事實提醒未來的學弟學妹，南師自主命題后的復試內容可能確實有所變化，不能簡單地以04至13的十年真題作為參考。但遺憾的是，14年的復試真題已無人能得到（南師仙林校區篤學樓317試卷初出售往年考研真題，但是14年的復試題據說當時都沒留底稿，所以...），未來的學弟學妹僅能以15的復試真題做參考。

   回歸正題，復試流程：
   體檢→資格審核→學院報到→專業課筆試→英語聽力口語+專業課面試
   也有同學執行如下流程：
   資格審核→體檢→學院報到→專業課筆試→英語聽力口語+專業課面試

   資格審核、體檢和學院報到一般是復試的前兩天，可以提前在學校附近訂好房。需注意：資格審核、體檢都是在仙林校區，學院報到14年是在仙林，15在隨園，而復試的筆試和面試都是在隨園。

   剛才談過了筆試，現在簡單說說英語聽力口語和專業課面試。
   關于英語聽力口語，我想說南師心理學學碩三個專業：基礎心理學，發展與教育心理學，應用心理學，對復試英語的考察各有不同。之前我主要聽了一位發展學姐的經驗，以為簡單準備一下就可以了，結果發現基礎的考法與發展、應用不同。
   發展、應用等方向，都是考生一個一個進去，有的會讓英語自我介紹，有的是中文；我們基礎則不同，是兩個同學兩個同學進去，不用英語自我介紹，直接考口語和聽翻：
   首先，1號同學抽取一段英文文獻材料并閱讀，2號同學聽著；
         1號同學讀完，考官記錄1號同學的口語成績，并要求2號同學對1號同學剛才讀的內容進行翻譯；
         2號同學翻譯結束，考官記錄2號同學的聽力成績；
         2號同學抽取另一段英文文獻材料并閱讀，1號同學聽著；
         2號同學讀完，考官記錄2號同學的口語成績，并要求1號同學翻譯剛才2號同學讀的內容；
         1號同學翻譯結束，考官記錄1號同學的聽力成績。

   靈同學聽力實在渣爆了，完全沒聽清另一位同學在講什么，沒翻譯出一句完整的話，因此英語口語聽力略悲劇，只有79分。（于是立志等搞定畢業論文之后好好練聽力...）

   接下來是專業課面試，也是抽題。我們考基礎的，是抽兩道題，一道普心，一道心史。
   普心，和我進去的另一個哥們抽到的是“談談智力及智力測驗”，這個話題我非常熟悉，之前寒假時還給朋友講過，他心史抽的題我印象不深，沒記，他先答完就先出去了；
   之后是我抽題，我普心抽的是關于創造力的，這個問題初試時我曾重點準備，復試前卻沒怎么看，時日久了記得沒那么系統，感覺自己答得不太完整，后來靈機一動就跟老師說我還是談談智力及智力測驗吧，于是指出了前一位同學（此時他已離開了會議室..）談智力測驗時的幾處錯誤，并表明自己的一些看法。
   心史我抽的那道題是“比較弗洛伊德的古典精神分析和精神分析的社會文化學派”，這個答得比創造力那道稍好一些，但因為之前英語聽力實在太差，所以有點緊張，也沒發揮好。最后復試專業課面試拿了中等的成績84。



【后記】
2014.3.17決定考南師心理
2014.9.13正式開始初試備考
2014.9.25考研網報
2014.11.10現場確認
2014.12.27、12.28初試
2015.2.12查初試成績
2015.2.15查初試排名
2015.3.23復試體檢
2015.3.24復試資格審查、學院報到
2015.3.25復試筆試、面試
2015.4.2查復試成績、擬錄取名單
2015.4.3、4.4寫下本篇系統經驗

歷時近一年的考研終于告一段落，最難忘還是大四上學期備戰初試的那三個多月。
初試備考時沒有找研友，日復一日地在8106孤軍奮戰，簡單而快樂。

微觀的備考方法上，要因人而異、因事而異，本文介紹的主要是我準備考研這一年的生活經歷和備考經驗，不一定適合所有人——每個人都是獨特的個體，要結合自己的特殊情況，制定適合自己的考研目標和個性化的備考方法。
但在宏觀的方法論原則上，我講的“認準目標，沉心定氣，抓大放小，在真題中刷出存在感”或許是通用的。

“2014，紛雜混沌：失戀；挑戰省賽大魔王；卸下社長重任，角色轉換；父親病危；科研實習；父親病故；住院手術；考研復習；考研初試。
2015，一元復始：以生觀死，向死而生，繼續追尋存在的意義，堅持‘給時光以生命，而不是給生命以時光。’”
——這是我寫在優畢分享會推薦材料中的一段話。“給時光以生命，而不是給生命以時光”，與諸位共勉。

謹以此文，獻給有志于學術或考研的學弟學妹。
兼以告慰先父的在天之靈。

                                                                     ——靈，2015.4.4