本帖最后由 charlene714 于 2014-4-3 22:37 編輯
考前在考研論壇找到了很多有用的資料，這幾天看到很多15年想考廣西大學(xué)的同學(xué)發(fā)了一些重復(fù)的問題，現(xiàn)在也想回饋一下，趁剛剛復(fù)試結(jié)束，還有一些記憶，把自己考研的經(jīng)驗(yàn)寫下來給以后要考的同學(xué)做個(gè)參考。
先說在前面，因?yàn)橹翱吹胶芏嗪眯牡那拜呍谡搲飵兔s遭到一些人的攻擊，所以如果你真的很看不起廣西大學(xué)，真的不需要委屈自己考這個(gè)學(xué)校了，覺得別人幫忙是理所當(dāng)然一點(diǎn)感謝也沒有反而攻擊幫忙的人的這類人也快點(diǎn)右上叉叉吧，我真的不擅長道德綁架自己。本文禁止任何形式轉(zhuǎn)載。
我是考前一個(gè)月左右才開始準(zhǔn)備的，選擇這個(gè)專業(yè)是因?yàn)椴挥每紨?shù)學(xué)，我是三跨考生（跨地域跨專業(yè)跨學(xué)校），準(zhǔn)備得有點(diǎn)晚，所以很倉促，本科也不是學(xué)這個(gè)的，知識(shí)點(diǎn)漏洞很多，能進(jìn)入復(fù)試挺幸運(yùn)的。建議大家從大四上學(xué)期開始準(zhǔn)備。因?yàn)楣补芾韺W(xué)院的行政管理、教育經(jīng)濟(jì)與管理、社會(huì)保障、土地資源管理、公共經(jīng)濟(jì)與社會(huì)治理專業(yè)的初試都是一樣的【①101思想政治理論②201英語一③614管理學(xué)原理（公管）④809人力資源開發(fā)與管理】，所以對(duì)考這些專業(yè)的同學(xué)的初試參考價(jià)值也是一樣的。行政管理其實(shí)不難考，只要認(rèn)真準(zhǔn)備了都能過初試，復(fù)試錄取比例是1比1.2，所以成功幾率也是很大的。
初試
專業(yè)課（管理學(xué)原理+人力資源開發(fā)與管理）
我其實(shí)對(duì)廣西大學(xué)的行政管理專業(yè)一點(diǎn)了解都沒有，也沒有聯(lián)系到認(rèn)識(shí)的同學(xué)，只能自己摸索著學(xué)習(xí)。11月底我買了**網(wǎng)校的黃澤理的公共管理學(xué)和管理學(xué)的課，以及專業(yè)課的書【初試備考教材：1、教材《管理學(xué)原理與方法》第五版周三多復(fù)旦大學(xué)出版社；2、教材《人力資源開發(fā)與管理》 第三版 胡君辰主編 復(fù)旦大學(xué)出版社；3、教材《人力資源開發(fā)與管理概論》 第二版 姚裕群主編 高等教育出版社】 【PS：這里特別提醒一下買書的版次要注意一下，我大概到了12月中旬才發(fā)現(xiàn)自己把管理學(xué)原理與方法買成第三版了】，聽完可以大概了解管理學(xué)講的是什么內(nèi)容，有一個(gè)系統(tǒng)的了解，但是黃澤理講課太慢了，有廢話連篇的嫌疑，聽課的時(shí)候我都調(diào)成兩倍的速度聽，好處是他講得比較系統(tǒng)，會(huì)介紹一些管理學(xué)的名人名著，準(zhǔn)備得早的同學(xué)可以去把這些書看一下，因?yàn)榻衲甑念}目出題范圍實(shí)在有點(diǎn)廣，大家可以擴(kuò)充一下知識(shí)面，因?yàn)槲冶究撇皇菍W(xué)這個(gè)的，實(shí)在沒有話語權(quán)。聽完他的課以后在論壇里找到往年的真題自己做了匯總。
我匯總的方法是這樣的，每個(gè)大題先分開匯總再合并匯總，這樣你就可以看到這些年出題人把考點(diǎn)都落在哪里，以及重復(fù)出的題目都有那些，把重復(fù)出的題目標(biāo)出來，【但是其實(shí)研究考點(diǎn)也是沒有用的，可能每年的出題老師都不一樣，研究方向不一樣，比如今年復(fù)試出來我聽到有考勞動(dòng)保障的同學(xué)說他復(fù)習(xí)的幾乎都沒考，復(fù)試的題目幾乎都是考社會(huì)福利方面的，因?yàn)槌鲱}老師就是研究這方面的】，因?yàn)樾姓芾韼缀蹙褪潜痴b記憶的題目，匯總起來看看每個(gè)章節(jié)的考點(diǎn)在哪里，然后擴(kuò)散開記憶就可以了。我在中國亞馬遜上買了《管理學(xué)原理與方法》第五版周三多復(fù)旦大學(xué)出版社和《人力資源開發(fā)與管理》 第三版胡君辰主編復(fù)旦大學(xué)出版社這兩本書的電子書，【《人力資源開發(fā)與管理概論》第二版姚裕群主編高等教育出版社 我沒有找到電子書，找到的同學(xué)可以分享一下】然后下一個(gè)掌上書苑epubbuilder瀏覽，因?yàn)樗兴阉鞴δ埽院芸炀湍苷业侥阋业膬?nèi)容在書本的哪里，節(jié)省很多翻書時(shí)間，而且對(duì)于整理題目的答案很有幫助。
初試的題目我不太記得了，只記得管理學(xué)考了個(gè)結(jié)構(gòu)性變革的名詞解釋，網(wǎng)絡(luò)組織的特征的簡答題，委員會(huì)優(yōu)點(diǎn)的論述題（不全，以上記憶可能不準(zhǔn)確）。可能今年的題目范圍太廣，初試的分?jǐn)?shù)整體有點(diǎn)低，但是也有考到370+、380+的同學(xué)，我初試分?jǐn)?shù)只有330+，因?yàn)榭催^論壇里前幾年的經(jīng)驗(yàn)帖，廣西大學(xué)行政管理專業(yè)復(fù)試分?jǐn)?shù)幾乎達(dá)到360+，所以本來覺得自己沒什么希望了，結(jié)果還是接到了復(fù)試通知，所以同學(xué)們拿到試卷的時(shí)候覺得太難千萬不要放棄，自己覺得難別人肯定也覺得難的，堅(jiān)持下來說不定就過了。
政治
我高中讀的是理科所以我政治特別差，也沒有什么好的復(fù)習(xí)方法，可能我的復(fù)習(xí)方法并沒什么參考價(jià)值。我買了一本紅皮書把習(xí)題和答案撕開，把里面的習(xí)題答案都抄上去看一遍，總共四個(gè)部分（馬原、毛概、近代史、思修）一天看一部分，看完有一個(gè)大概了解后回頭對(duì)著每道題在紅皮書上找到出處加深印象，然后這樣過一遍肖四就出來了，當(dāng)時(shí)我做肖四的選擇題最高的一套24分最低一套16分，感覺過線沒什么希望，但是還是堅(jiān)持下來了，然后認(rèn)真背后面的大題，肖四壓的題目很準(zhǔn)，今年壓到了幾道原題，但是因?yàn)槲覍?shí)在不擅長背書，所以一上考場(chǎng)背的東西都忘了，自己亂編了一通，幸運(yùn)的是考出來也有65+，雖然對(duì)別別人的分?jǐn)?shù)不是很高，我自己已經(jīng)很滿意了。
英語
英語我買了**的綠色的詞匯+詞根聯(lián)想記憶法和黃皮書，但是因?yàn)闀r(shí)間實(shí)在是太倉促了，我背了**詞匯書的前十幾個(gè)單元就沒有堅(jiān)持下去，黃皮書幾乎沒看。我在網(wǎng)上瀏覽了一下視頻教程，發(fā)現(xiàn)**網(wǎng)校的朱偉的詞匯課很不錯(cuò)，我堅(jiān)持每天聽一點(diǎn)，考試前聽到了二十幾課（總共40課），結(jié)果成績出來幾乎70分，我覺得聽朱偉的詞匯課的功勞很大。然后考試前幾天因?yàn)闀r(shí)間太趕，所以也沒時(shí)間練寫作了，就抄幾篇范文，記住寫范文的結(jié)構(gòu)，大作文結(jié)構(gòu)一般是第一段描述，第二段分析，第三段自己的感想及意見，大概就是這個(gè)結(jié)構(gòu)，雖然這樣的作文不會(huì)拿太高分，但是能保證你穩(wěn)定發(fā)揮，對(duì)于水平不是很拔尖的同學(xué)還是很有用的。完型新題型和翻譯我覺得主要靠平時(shí)的積累，也沒有什么特別快速的提高方法。做英語最重要的是控制時(shí)間，閱讀70-75，翻譯完型新題型各20，小作文15，大作文30，我個(gè)人感覺到了真正考試的時(shí)候完型和翻譯的時(shí)間會(huì)被壓縮得很厲害，所以時(shí)間一定要掐好。
復(fù)試
公共管理學(xué)院的行政管理、教育經(jīng)濟(jì)與管理、社會(huì)保障、土地資源管理、公共經(jīng)濟(jì)與社會(huì)治理這四個(gè)專業(yè)的復(fù)試是在一起的。
第一天是綜合面試和英語口語面試。
綜合面試只要你不是第一二個(gè)進(jìn)去的【初試分?jǐn)?shù)排第一第二】其實(shí)都可以問之前的同學(xué)看看的題目是什么，題目幾乎不會(huì)變的，行政管理專業(yè)中間題目只換了一次，題目是打在一張A4紙上的，前三道選一道答，最后一道必答。題目有民間組織對(duì)ZF改革的作用，公共政策制定的步驟和是否成功的判斷標(biāo)準(zhǔn)，教育公平，公共服務(wù)等，必答題是看過什么除教材外的管理學(xué)名著并談?wù)劯邢搿＃ú蝗陨嫌洃浛赡懿粶?zhǔn)確）
口語幾乎是走過場(chǎng)，我沒做準(zhǔn)備，進(jìn)去老師會(huì)提醒你介紹自己，三分鐘。然后她會(huì)問兩個(gè)問題，問我的是有沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃和為什么選擇廣西大學(xué)，其他的同學(xué)還有是問你本科專業(yè)和看法，幾乎都是這些題目，可以按聊天一樣隨便答的。
綜合面試有錄像，口語有錄音。
第二天是筆試和聽力
復(fù)試筆試的題目考了名詞解釋：政治行政二分法、電子政務(wù)、帕金森定律、權(quán)力尋租，簡答：公共政策需要回答的問題，行政信息管理體制，論述：官僚制對(duì)中國行政改革的看法，漸進(jìn)決策優(yōu)缺點(diǎn)（不全，以上記憶可能不準(zhǔn)確）。
英語聽力半小時(shí)幾乎是坑爹，好像是廣西大學(xué)的問題，信號(hào)特別差，噪音很大幾乎聽不清聽力在說什么，聽力難度處在四六級(jí)之間，但是因?yàn)樾盘?hào)問題我中間有一兩題什么都聽不到，聽力材料前面是美音最后一段是英音，中間沒聽到。分三大部分，第一題聽一段材料判斷正誤，五小題聽兩遍。第二道題是填句子聽兩遍，跟四六級(jí)聽力最后一道差不多，難度比四六級(jí)低，第三部分是一般的聽力四選一，放一遍。
以下是我聽黃澤理的應(yīng)試課程總結(jié)的答題方法 注意事項(xiàng)： （1） 標(biāo)號(hào) 一（一） 1 （1） （2） 標(biāo)點(diǎn)、 ， 。 （3） 答題順序、時(shí)間分配 （4） 分條回答
一、 名詞解釋 （一）普通型名詞解釋 先寫“答”，抄上題目 1、 原則：必須準(zhǔn)確寫出核心概念 由核心概念延伸出來的發(fā)展性知識(shí) 2、 模型：名詞核心概念+發(fā)展性知識(shí) 3、 發(fā)展性方法拓展的方法（約20種） 運(yùn)用原則：保證字?jǐn)?shù)、有效組合（排序、美感）、適當(dāng)選取（選擇有把握的、2-3個(gè)方法） 1 延伸到相關(guān)主體 以管理的技能為例：管理技能的主體有高層管理者，中層管理者，高層管理者 2 客體（對(duì)象）---主客體連用 以績效管理為例：績效管理的對(duì)象為組織、團(tuán)隊(duì)、部門、個(gè)人的工作行為評(píng)定 3 關(guān)系 A 主客體關(guān)系 B與名詞解釋相關(guān)概念的關(guān)系如：集權(quán)分權(quán) 管理幅度管理層次 4 目標(biāo) 如 組織變革 萬金油：1 為組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了有力支持 2 一個(gè)重要目標(biāo)是提高員工業(yè)績，引導(dǎo)員工的方向，使其能夠跟上組織的變化與發(fā)展 5 價(jià)值取向 A 道德社會(huì)經(jīng)濟(jì)觀 古典經(jīng)濟(jì)觀 B 分權(quán) C 扁平化組織 D 管理制度化“人治” 6 方法、對(duì)策、途徑 如 A控制：財(cái)務(wù)預(yù)算 標(biāo)桿 審計(jì)庫存 BSC B 招聘：內(nèi)部 外部 C 集體決策：頭腦風(fēng)暴 名義小組技術(shù) 德爾菲技術(shù) 7 步驟、流程、程序、過程 如 標(biāo)桿管理步驟 績效管理（績效計(jì)劃 績效監(jiān)控 績效評(píng)估 績效反饋） 決策的6個(gè)步驟 控制（確立標(biāo)準(zhǔn) 衡量績效 糾正偏差） 8 作用、意義、必要性、為什么 績效評(píng)估（5個(gè)作用）組織文化（3個(gè)作用、功能） 9 特征、特點(diǎn)、特性 組織文化（5個(gè)特征）企業(yè)核心能力（5個(gè)特征）領(lǐng)導(dǎo)特性（6個(gè)特征） 10 原則（實(shí)際操作） 組織設(shè)計(jì)（5個(gè)原則）分權(quán)、授權(quán)（4個(gè)原則）組織（14項(xiàng)原則-法約爾） 11 優(yōu)缺點(diǎn)比較 集權(quán)分權(quán) 內(nèi)部提升外部招聘 12 比較 管理與領(lǐng)導(dǎo) 內(nèi)部提升與外部招聘 13 分類型方法 領(lǐng)導(dǎo) 計(jì)劃 14 研究范疇 績效管理 15 性質(zhì) 戰(zhàn)略（本質(zhì)上是一種動(dòng)態(tài)的決策與計(jì)劃過程） 16 案例補(bǔ)充方法 管理的特性（時(shí)間性科學(xué)性 藝術(shù)性）運(yùn)用于實(shí)踐（管理思想史+管理理論+管理實(shí)踐） 工具式溝通（行為改善） 17內(nèi)容補(bǔ)充法 18 原因法（動(dòng)詞） 組織變革（動(dòng)因：推動(dòng)其發(fā)展的因素-內(nèi)因-外因） 控制（分權(quán) 員工素質(zhì) 組織目標(biāo)） 19 歷史發(fā)展法（時(shí)間脈絡(luò)）（流派脈絡(luò)） 沖突管理（19世紀(jì)末到20世紀(jì)40年代—40-70年代—70年代到現(xiàn)在） 領(lǐng)導(dǎo)理論（19世紀(jì)到20世紀(jì)初—20世紀(jì)20年代領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)論—40年代員工導(dǎo)向行為-7、80年代權(quán)變理論—現(xiàn)代魅力型變革型領(lǐng)導(dǎo)） 20 層次與結(jié)構(gòu)法 計(jì)劃（哈羅德孔茨8個(gè)層次計(jì)劃到使命層） 組織部門化（職能部門化、產(chǎn)品部門化等等） 組織文化（睡蓮模型冰山模型 淺層次精神層 表層制度系統(tǒng) 顯現(xiàn)層的組織文化載體） 21 影響法（行動(dòng)名詞） 沖突 競(jìng)爭(zhēng)（順利、失敗的影響） （二）人名型名詞解釋 1 答題模式 基本信息+代表著作+其理論+簡要評(píng)價(jià) 2 原則 有效選擇 評(píng)價(jià)要褒，剪短客套（里程碑、鼻祖） （三）名著型名詞解釋 作者基本信息（《》是XX代表性、成名作、里程碑式的作品）+著作內(nèi)容+評(píng)價(jià)（簡要） （四）理論型名詞解釋 六部分內(nèi)容 A 簡要定義 B 代表人物 C著作 D 詳細(xì) E 簡要評(píng)價(jià) F 應(yīng)用 G 實(shí)踐 原則： 1 強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性與專業(yè)功底。 2 適當(dāng)了解背景 批判與繼承 XX理論是在批判與繼承XX理論的基礎(chǔ)上提出 3 簡要回答管理實(shí)踐的作用、影響 XX理論對(duì)我國具體的管理實(shí)踐產(chǎn)生了極大的影響，對(duì)管理者而言，無疑是一種管理創(chuàng)新。 二、 簡答題 （一） 簡答題的意義：簡要回答 （二） 題干分析法 1名詞（核心名詞）：出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上核心名詞一定要利用語言句式區(qū)分主要的核心名詞和次要名詞。。 2 問題落腳點(diǎn)（題干要求回答的主要問題） 3 簡答題答題模式：核心名詞解釋+回答具體問題的落腳點(diǎn)（詳細(xì)回答）+簡要總結(jié)（揚(yáng)長避短、填充字?jǐn)?shù)） 4原則 （1） 除去題干中不相關(guān)部分 （2） 有效身體：區(qū)別核心名詞與問題落腳點(diǎn) （3） 突出重點(diǎn)，適當(dāng)輔助（核心名詞+簡要總結(jié)） 三、 論述題 （一） 論述論：評(píng)論 述：客觀性描述 （二） 總方針：描述+評(píng)議（全面性、系統(tǒng)性、完整性） （三） 論述解題方法：同簡答題 （四） 論述題的特殊性（與簡答題對(duì)比） 1 評(píng)議（自己對(duì)問題的看法）：簡要總結(jié) 2 適當(dāng)補(bǔ)充方法論、建議、措施等 3 比簡答題在落腳點(diǎn)回答得更細(xì)致、更具體 四、 特殊簡答題和論述題 一、比較型題目 1 要素 （1）概括性描述，兩者關(guān)系 （2）名詞的核心解釋 （3）著重答問題落腳點(diǎn)——比較：優(yōu)點(diǎn)的比較+總結(jié)；缺點(diǎn)的比較+總結(jié)，過渡段、句：A和B的優(yōu)缺點(diǎn)、異同點(diǎn)比較主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn) （4）簡要總結(jié)，談?wù)勜暙I(xiàn)或方法論 （5）萬金油：兩者關(guān)系相輔相成，相互補(bǔ)充，相互獨(dú)立 運(yùn)用兩概念時(shí)要加以區(qū)別，加以甄別使用 2 比較性題目答題原則 （1） 風(fēng)頭（關(guān)系）豬肚（名詞解釋比較）豹尾（關(guān)系） （2） 一切不同皆源于其各自概念差異 （3） 可以用圖表、表格對(duì)比來表現(xiàn)兩者比較（一切從書本尋找答案） 二、語言型或者開放型題目 原則 （1） 一分為二：片面的 （2） 進(jìn)行方法性或措施性建議 五、 案例分析題 一、步驟： （1）通讀案例，理清線索 （2）尋找案例要點(diǎn)（問題）A重復(fù)問題B轉(zhuǎn)折點(diǎn) （3）管理知識(shí)或理論的呈現(xiàn) 案例信息搜集原則 二、答題模式 （1） 理論表述 （2） 案例要點(diǎn) （3） 總結(jié)、方法論
論壇里有鏈接的帖子好像不能發(fā)布，我整理成圖片發(fā)出來吧，有想到漏掉的東西我日后再補(bǔ)充。管理學(xué)和公共管理學(xué)的視頻我是在某寶上買的，比官網(wǎng)買便宜很多，價(jià)格好像是110還是130了當(dāng)時(shí)，里面有些視頻是加密的，需要機(jī)器碼才能看，我買的那家已經(jīng)被某寶封掉了，如果需全部視頻的同學(xué)可以自己搜。
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發(fā)表于 2014-4-3 15:54
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