本帖最后由 于佑和 于 2013-9-14 13:50 編輯
2011年
一、簡答： 1、課程標準與教學大綱的區別和聯系。 2、中學生物課程的價值和地位。 3、生物學教師應具備哪些基本條件。 4、生物學基礎知識中，事實、概括、應用三者的關系，舉例說明。 5、生物教學中對學生實驗常用的指導方法及注意事項。 6、發現教學的幾個層面并比較其異同。 7、生物教學的區別教學（含義與主要形式）。 二、論述： 1、教學評價有哪些基本功能？試對目前中學生物教學中評價現狀及存在的主要問題進行分析并提出你的建議。 2、試述我國中學生物新課程標準中課程（教學）目標有哪些？有何特點？請結合實例加以分析。 3、生物教學中常用的直觀教學手段有哪些？可以如何進行分類？試舉實例說明直觀教學在中學生物學教學中的意義和作用。 4、仔細閱讀一初中生物課教學方案【原卷上以表格列出，包括具體的教學內容和學生活動】，并依據新課標對這個教學設計做出你的分析和評價。（如：教學目標、教學內容、課的導入、教學方法、評價等）
2012年
一、簡答： 1、生物探究教學。 2、模型在生物教學中的作用。 3、程序教學法。 4、生物教學中演示實驗常用的方法及注意事項。 5、生物學復習教學的任務和要求。 6、導言在課堂教學中的作用。 7、舉例說明生物學課程注重現實生活聯系的教學理念及其意義。 二、論述； 1、試運用評價理論對我國中學生物教學中評價現狀及存在的主要問題進行分析并提出你的建議。 2、中學生物新課程標準中能力方面的目標具體有哪些？有何特點？請聯系實例加以分析評價。 3、舉例說明生物學基礎知識中，事實、概括、應用三者的關系及其在中學生物學概念教學中的意義和作用。 4、請你站在中學生物學教師的角度，為義務教育生物課程“只有一個細胞的生物”這一內容設計一節生物課教學方案。具體說明教學目標、教學內容、教學流程和方法以及評價等，并簡要說明設計意圖。
2013年
一、簡答【忘記一道簡答】： 1、課程標準與教學大綱的區別。 2、書面聯系有哪些作用。 3、生物教學中的區別教學及其形式。 4、生物學復習的任務及要求。 5、發現教學法的不同層面及評價。 6、形-基關系及其對生物教學中演示的影響。 二、論述： 1、生物教學中常用的直觀教學手段有哪些？可以如何進行分類？試舉例說明直觀教學在中學生物教學中的意義和作用。 2、舉例說明中學生物教師開發利用課程資源方面應發揮哪些作用？ 3、教學評價有哪些基本功能？試對目前中學生物教學中評價現狀及存在的主要問題進行分析并提出你的建議。 4、每年都有的一道案例分析題（即給出一節課的教案，說明一節課的教學目標、教學內容、可的導入、教學方法、評價等）
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發表于 2013-9-14 13:43
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