湖南師范大學(xué)2004-2008年漢語言文字學(xué)真題

543906243 · 發(fā)表于 2008-12-8 20:32

2008 年全國(guó) 碩士研究生入學(xué) 考試業(yè)務(wù)課試題
業(yè)務(wù)課  代碼：714  （湖南師范大學(xué) 漢語言文字學(xué) 專業(yè) 用）
業(yè)務(wù)課名稱：古代漢語

一、指出下面字的“六書” 類型，說明字形結(jié)構(gòu) 表示的本義（20分）
燕  朱  秉  函  厶  元  歸  執(zhí)  斬  誣
二、用楷書寫出下面小篆字體寫的字（5分）
蠢  乘  羞  羅  發(fā)  收  威  疽  話  弛
三、術(shù)語解釋（25分）
1．古今字    2．偏義復(fù)詞       3．互文 4．古無輕唇音             5．義界
四、簡(jiǎn)答（30分）
1．舉例說明什么是詞義的擴(kuò)大與縮小。
2．舉例說明賓語前置的幾種類型。
3．近體詩與古體詩在用韻方面有何不同。
4．中古四聲與現(xiàn)代漢語四聲的關(guān)系。
五、把古文翻譯成現(xiàn)代漢語（所有內(nèi)容都要翻譯，包括小字部分）（60分）
1．伯夷、叔齊，孤竹君之二子也。父欲立叔齊，及父卒，叔齊讓伯夷。伯夷曰：“父命也。”遂逃去。叔齊亦不肯立而逃之。國(guó)人立其中子。于是伯夷、叔齊聞西伯昌善養(yǎng) 老，盍往歸焉。及至，西伯卒，武王載木主，號(hào) 為文王，東伐紂。伯夷、叔齊叩馬而諫曰：“父死不葬，爰及干戈，可謂孝乎？以臣弒君，可謂仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此義人也。”扶而去之。武王已平殷亂，天下宗周，而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，隱于首當(dāng)山，采薇而食之。及餓且死，作歌。其辭曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神農(nóng)、虞、夏忽焉沒兮，我安適歸矣？于嗟徂兮，命之衰矣！”遂餓死于首陽山。（《史記?伯夷列傳》）
2.陽貨欲見孔子，孔子不見，歸孔子豚。孔子時(shí) 其亡也，而往拜之，遇諸涂。【歸，如字，一作饋。陽貨，季氏家臣，名虎。嘗囚季桓子而專國(guó)政。欲令孔子來見己，而孔子不往。貨以禮，大夫有賜于士，不得受于其家，則往拜其門。故瞰孔子之亡而歸之豚，欲令孔子來拜而見之也。】謂孔子曰：“來！予與爾言。”曰：“懷其寶而迷其邦，可謂仁乎？”曰：“不可。”“好從事而亟失時(shí)，可謂知乎？”曰：“不可。”“日月逝矣，歲不我與。”孔子曰：“諾。吾將仕矣。”【好、亟、知，并去聲。寶懷迷邦，謂懷藏道德，不救過之迷亂。亟，數(shù) 也。失時(shí)，謂不及事幾之會(huì)。將者，且然而未必之辭。貨語皆譏孔子而諷使速仕。孔子固未嘗如此，而亦非不欲仕也，但不仕于貨耳。故直據(jù) 理答之，不復(fù) 與辯，若不諭其意者。陽貨之欲見孔子，雖其善意，然不過欲使助己為亂耳。故孔子不見者，義也。其往拜者，言之孫而亦無所詘也。楊氏曰：“揚(yáng) 雄謂孔子于陽貨也，敬所不敬，為詘身以信道。非知孔子者。蓋道外無身，身外無道。身詘矣而可以信道，吾未之信也。”】（朱熹《論語集注》）
3.景公之時(shí)雨雪三日而不霽公被狐白之裘左堂側(cè)陛晏子入見立有間公曰怪哉雨雪三日而不寒晏子對(duì)曰天下不寒乎公笑晏子曰嬰聞之古之賢君飽而知人之饑溫而知人之寒逸而知人之勞今君不知也公曰善寡人聞命矣乃令出裘發(fā)粟與饑寒今所睹于途者無問其鄉(xiāng)所睹于里者無問其家循國(guó)計(jì)數(shù)無言其名士既事者兼歲孔子聞之曰晏子能明其所欲景公能行其所善也（《晏子春秋》）
六、評(píng)述（10分）
請(qǐng) 對(duì) 下面一段文章加評(píng)述。
（宋人）王圣美治字學(xué)，演其義以為右文。古之字書，皆從左文。凡字，其類在左，其義在右。如木類，其左皆從木。所謂右文者，如戔，小也。水之小者曰錢；金之小者曰錢；歹之小者曰殘；貝之小者曰賤。如此之類，皆以戔為義也。（沈括《夢(mèng) 溪筆談》卷十四）

2008 年全國(guó) 碩士研究生入學(xué) 考試
業(yè)務(wù)課試題
業(yè)務(wù)課  代碼：827  （湖南師范大學(xué) 漢語言文字學(xué) 專業(yè) 用）
業(yè)務(wù)課名稱：現(xiàn)代漢語

一、給下列詩句標(biāo)注國(guó)際音標(biāo)（14分）
曾經(jīng) 滄海難為水，除卻巫山不是云。
二、舉例說明普通話/e/音位的音位變體及其音位變體分布的條件。（8分）
三、普通話中的擦音聲母有哪些？請(qǐng) 指出普通話各擦音聲母的發(fā)音條件（發(fā)音條件要求指出發(fā)音部位和發(fā)音方法。）（10分）
四、把下列人名分別按音序及姓氏筆畫順序排列。(5分)
張靜  楊小華  汪紅  周兵  林力
五、漢語各方言差異很大卻仍然屬于同一種語言，歐洲一些語言（例如俄羅斯語、烏克蘭語和白俄羅斯語；再如丹麥語、瑞典語、挪威語）差異不大卻分屬不同的語言。為什么？談?wù)?你的看法。（10分）
六、現(xiàn)代漢字的整理以及現(xiàn)代漢字的標(biāo)準(zhǔn)化主要包括哪些內(nèi)容？（10分）
七、以下列語句中的“活”為例，分析多義詞與同形同音詞的異同。（10分）
（1）活到老，學(xué) 到老。          （2）他身子不好，不能干重活。
（3）這一段描寫得很活。       （4）這孩子說話活像個(gè) 大人。
（5）我們一定要活捉那個(gè) 家伙。（6）這一批活兒做得很好。
（7）這里的水是活的。
八、語素和詞有什么聯(lián)系和區(qū)別，請(qǐng) 舉例說明。（8分）
九、現(xiàn)代漢語語法特點(diǎn) 之一是“詞類和句子成分沒有簡(jiǎn)單的對(duì)應(yīng) 關(guān)系”，舉例說明你對(duì) 這一特點(diǎn) 的理解。（10分）
十、分析下列句子中“就”的意義與用法。（10分）
（1）你等會(huì)兒，他就回來。       （2小李十五歲就參加了工作。
（3）放下背包就到地里干活。    （4）我就不相信我學(xué) 不會(huì)。
（5）我就一本書，你別拿走。
十一、主語與賓語不是同一個(gè) 層次的成分，謂語與述語也不是同一個(gè) 層次的成分。以“小王看書”為例談?wù)?你對(duì) 這一觀點(diǎn) 的理解。（10分）
十二、下面的分析是否正確？請(qǐng) 說明理由。（20分）
（1）請(qǐng) 你把這把刀磨一下。分析：這兩個(gè)“把”屬兼類詞，兼介詞與量詞。
（2）看了一天書。          分析：這是一個(gè) 述賓短語，賓語是“一天書”。
（3）朋友告訴我他最近很忙。  分析：這是一個(gè) 緊縮復(fù)句。
（4）無論誰都不能違反原則。  分析：這是一個(gè) 單句。
十三、分析下面句子中“是”的功能。（10分）
（1）是小王昨天在圖書館借了一本書。（2）小王是昨天在圖書館借了一本書。
（3）小王昨天是在圖書館借了一本書。  （4）小王昨天在圖書館是借了一本書。
十四、從修辭和語言教學(xué) 的角度評(píng)議下面的廣告和店名。（15分）
（1）一拍即合（某婚紗攝影廣告）    （2）一毛不拔（某牙刷廣告）
（3）騎樂無窮（某自行車廣告）          （4）一明驚人（某眼鏡店廣告）
2007 古代漢語
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一、指出下列各字記錄的本義和字形構(gòu)造在“六書”中的類型（20分）
1.其  2.亦  3.夾  4.逐  5.采  6.及  7.解  8.鳥  9.步  10.莫
二、術(shù)語解釋（30分）
1.本義  2.陽聲韻  3.四體二用  4.喻四歸定
5.訓(xùn)詁術(shù)語“對(duì)文”和“散文”
三、簡(jiǎn)要回答（30分）
1.簡(jiǎn)述“通假字”、“古今字”、“異體字”之間的區(qū)別。
2.從《廣韻》到現(xiàn)代漢語普通話，聲母發(fā)生了一些變化，請(qǐng) 說明現(xiàn)代漢語普通話聲母“zh ch sh”和“j q x”分別來源于《廣韻》36字母中的哪些字母。
3.什么是詞類活用，什么是兼類詞？它們有什么區(qū)別？
四、把下列古文翻譯成現(xiàn)代漢語（60分）
1.子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾已也。居則曰：‘不吾知也！’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑饉。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！爾何如？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤，爾何如？”對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉。”“點(diǎn)！爾何如？”鼓瑟希，鏘爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點(diǎn)也！”三子者出，曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣。”曰：“父子何哂由也？”曰：“為國(guó)以禮，其言不讓，是故哂之。”“唯求非邦也與？”“安見方六七十，如五六十，而非邦也者？”“唯赤則非邦也與？”“宗廟會(huì)同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”
2.晉中行文子出亡，過于縣邑。從者曰：“此嗇夫，公之故人。公奚不休舍，且待后車？”文子曰：“吾嘗好音，此人遺我鳴琴；吾好，此人遺我玉環(huán)：是振我過者也。以求容于我者，吾恐其以我求容于人也。”乃去之。果收文子后車二乘而獻(xiàn)之其君矣。
3.詩言青青子矜?zhèn)髟磺囫媲囝I(lǐng)也學(xué)子之服按古者斜領(lǐng)下連于矜故謂領(lǐng)為矜孫炎郭璞注爾雅曹大家注列女傳并云矜交領(lǐng)也鄴下詩本既無也字群儒因謬說云青矜青領(lǐng)是衣兩處之名皆以青為飾用釋青青二字其失大矣又有俗學(xué)聞經(jīng)中時(shí)須也字輒以意加之每不得所益成可笑。
五、你怎樣看待《說文解字》一書在漢語語言學(xué) 發(fā)展歷史中的地位和作用？（10分）

2006 古代漢語

一、寫出下列字的任意一種古代文字的字形，并且指出它在 “六書” 中的類型。（20 分）
舟，隹，佞，莫，殊，亦，徒，矛，牧，兵
二、概念解釋（25 分）
（1）聯(lián)綿詞（2）韻，韻部，韻母，韻目  （3）《四書章句集注》
（4）七音（5）喻三歸匣
三、簡(jiǎn)要回答（30 分）
1．舉例說明同源詞與 “右文說”的關(guān)系。
2．舉例說明 “者” 和 “所” 兩個(gè) 詞在語法上的相同和不同。
3．舉例說明  漢字簡(jiǎn)化和繁化的相互關(guān)系。
四、用普通話翻譯下面古代漢語（75 分）
1．天王之道有之……此四者其能久乎（由抄寫人省略。以下同。）
2．食者民之本也……無轉(zhuǎn)尸
3．夫遇不遇者時(shí)也……以伺其時(shí)
4．上胡不法先王之法……可得而法
5．士生今日而不讀書……所謂句心也

2005 古代漢語
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一、簡(jiǎn)要解釋下列術(shù)語（30分）：
1.同源詞  2.反切  3.古圓清唇音  4.四體二用  5.統(tǒng)言、折言  6.《經(jīng)傳釋詞》
二、寫出下列各字的小篆，并且分析它的 “六書”結(jié)構(gòu)，解釋它的本義（30分）
止  自  行  頁  亦  及  防  然  和  本
三、簡(jiǎn)要論述“因聲求義”的訓(xùn)詁方法（15分）
四、把下面幾段文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。（共75分）
（一）夫免身全動(dòng)，以明先王之跡者，臣之上計(jì) 也，離毀辱之非，墮先王之名者，臣之所大恐也。臨不測(cè) 之罪，以幸為利者，義之所不敢出也。（10分）
（二）昔者文王之治岐也，耕者九一，仕者世祿，關(guān) 市譏而不征，澤梁無禁，罪人不孥。老而無妻曰鰥，老而無夫曰寡，老而無子曰獨(dú)，幼而無父曰孤，此四者，天下之窮民而無告者。文王發(fā) 政施仁，必先斯四者。（10分）
（三）雖然安可以不務(wù) 修（繁）身乎哉詩曰鼓鐘于宮聲聞于外鶴鳴于九皋聲聞于天茍能修（繁）身何患不榮太公體行仁義七十有二乃設(shè) 用于文武得信厥說封于齊七百歲而不絕此士所以日夜孳孳修（繁）學(xué) 敏行而不敢怠也，（10分）
（四）君子戰(zhàn) 雖有陳而勇為本焉喪雖有理而哀為本焉士雖有學(xué)而行為本焉是故本不安者無務(wù) 外交事無終始無務(wù) 多業(yè) 舉務(wù) 而暗（繁）無務(wù) 博聞是故先王之治天下也必蔡邇來遠(yuǎn)，（10分）
（五）廣廉得賞賜輒分其麾下飲食與士共之終廣之身為二千石四十余年家無余財(cái) 終不言家產(chǎn) 事廣為人長(zhǎng) 援臂其善射亦天性也雖其子孫他人學(xué) 者莫能及廣廣訥口少言與人居則畫地為軍陳射闊狹以飲寺以射為戲竟死廣之將兵氣絕之處見水士卒不盡飲廣不近水士卒不盡食廣不嘗食憲緩而不苛士以此愛樂為用其射見敵急非在數(shù) 步之內(nèi) 度不中不發(fā) 發(fā) 即應(yīng) 弦而倒用此其將兵數(shù) 困辱其設(shè) 猛獸亦為所傷云。（10分）
（六）夫君子之處世貴能有益于物耳不徒高談虛論左琴右書以費(fèi) 人君祿位也國(guó) 之用材大較不過六事一則朝廷之臣取其鑒達(dá) 治體經(jīng) 綸博雅二則文史之臣取其著述憲章不忘前古三則軍旅之臣取其斷決有謀強(qiáng) 干其事四則藩屏之臣取其明練風(fēng) 俗清白愛民五則使命之臣取其識(shí) 變從宜不辱軍命六則興譴之臣取其程功節(jié) 費(fèi) 開略有術(shù) 此則皆勤學(xué) 守行者所能辦也人性有長(zhǎng) 短豈責(zé) 其美于六涂（繁）哉但當(dāng) 皆曉指趣能守一職便無愧（繁）耳。（這題古代漢語考生必須做）（25分）
（七）生所謂立言者是也生所為者與所期者甚似而幾矣抑不知生之志蘄勝于人而取于人邪將蘄至于古之立言者邪蘄勝于人而取于人則固勝于人而可取于人矣將蘄至于古之立言者則無望其速成無誘于勢(shì) 力養(yǎng) 其根而主宰其實(shí) 加其膏而希其光根之茂者其實(shí) 遂膏之沃者其光曄仁義之人其言藹如也。（這題現(xiàn)代漢語考生必須做）（25分）

2004 古代漢語
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一、寫出下列各字的小篆或者古文字形體（20分）。
心  兵  向  毛  豆  至  朱  武  牧  取  大  聿  水  行  衣  自  鳥  犬  女首
一、解釋下列術(shù)語（40分）：
（1）古今字（2）指事（3）同源詞（4）五音
（5）古無舌上音（6）讀若（7）互文（8）《釋名》
二、寫出下面詩句中的平仄（4分）：
莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，  望帝春心托杜鵑。
三、寫出跟下列切語相對(duì)應(yīng) 的漢字（6分）：
他前切（）          當(dāng)孤切（）
四、閱讀（24分）
仔細(xì) 閱讀下面兩段文章，分別回答后面給出的問題：
1．圣美治字學(xué)演其義以為右文古之字書皆從左文凡字其類在左其義在右如木類其左皆從木所謂右文者如戔小也水之小者曰淺金之小者曰錢歹而小者曰殘貝之小者曰賤如此之類皆以戔為義也。
問：（1）這段文章闡述了一個(gè) 什么樣的觀點(diǎn)？請(qǐng) 用自己的話表達(dá) 出來。
      （2）請(qǐng) 談?wù)?你自己對(duì) 這種觀點(diǎn) 的看法。
2．禮云定猶豫決嫌疑離騷曰心猶豫而狐疑先儒未有釋者案尸子曰五尺犬為猶說文云隴西謂犬子為猶吾以為人將犬行犬好豫在人前待人不得又來迎候如此返往至于終日斯乃豫之所以為未定也故稱猶豫。
問：（1）這段文章解釋了一個(gè) 什么詞？是如何解釋的？
(2）你對(duì) 作者的解釋如何評(píng)價(jià)？
五、翻譯（56分）
1．人有遺燕相國(guó)書者夜書火不明因謂持燭者曰舉燭而誤書舉燭舉燭非書意矣燕相國(guó)受書而書之曰舉燭者尚明尚也者舉賢而任之燕相白王王大悅國(guó)以治治則治矣非書意也今世學(xué)者多似此類。
2．公問于有若曰年饑用不足如之何有若曰盍徹乎曰二吾猶不足如之何其徹也對(duì)曰百姓足君孰與不足百姓不足君孰與足。
3．然安可以不務(wù)修身乎哉詩曰鼓鐘于宮聲聞?dòng)谕恸Q鳴于九皋聲聞?dòng)谔炱埬苄奚砗位疾粯s太公體行仁義七十有二乃設(shè)用于文武得信厥說封于齊七百歲而不絕此士所以日夜孳孳修學(xué)敏行而不敢怠也。
4．孟子曰仁則榮不仁則辱今惡辱而居不仁是猶惡濕而居下也如惡之莫如貴德而尊士賢者在位能者在職國(guó)家閑暇及是時(shí)明其政刑雖大國(guó)必畏之矣。

2007 現(xiàn)代漢語
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一、解釋下列概念，并且舉例說明。（20分）
（1）語音四要素
（2）五度制標(biāo)記法
（3）小篆
（4）根詞
二、給下列詞語標(biāo)注國(guó)際音標(biāo)。（11分）
哨子  愿望  宣傳  冷暖  辭職  秋水  神情  幻影  姓解  歃血  葉韻
三、bi3（筆）zhi 1（知）zi 4（字）三個(gè) 音節(jié) 的韻母是否相同？分析并且寫出它們的發(fā)音條件。（6分）
四、從漢字的構(gòu)造（造字法）與漢字的功能兩方面論述漢字的表意文字性質(zhì)。（6分）
五、假借與通假的區(qū)別是什么？舉例說明。（6分）
六、舉例說明偏旁和部首的區(qū)別和聯(lián)系。（6分）
七、分析下面的語言單位，區(qū)分單純?cè)~、合成詞、短語、并且說明你是用什么方法區(qū)分這些語言單位的。（10分）
秋天——秋千馬虎（粗心）——馬車吃香——吃飯（用餐）打人——打假
八、按照借用的方式，漢語的外來詞可分成哪幾類？分別舉一個(gè) 例子。根據(jù) 吸收新詞的原則，談?wù)?你對(duì) 當(dāng)前外來詞現(xiàn)象的看法。（10分）
九、判斷下面句子中劃線的詞的詞性，并且說明你判斷的理由。（12分）
（1）游泳是一種很好的運(yùn)動(dòng)。
（2）從現(xiàn)在開始，你算是我們的學(xué)生了。
（3）他們總算夫妻了一場(chǎng)。
十、舉例說明什么是“層次分析法”（8分）
十一、復(fù)雜的偏正短語有哪些類型？并且用定語做例子，舉例說明這些類型之間的主要差別。（10分）
十二、觀察下列句子，分析劃線部分在修辭（或語用）上的特點(diǎn) 和效果，然后說說語言可以這樣表達(dá) 的原因。（15分）
（1）因?yàn)?長(zhǎng) 而空，群眾見了搖頭，那里還肯看下去呢？
（2）如果說作者是餓著肚子，專心在為社會(huì) 服務(wù)，恐怕說出來要有點(diǎn) 臉紅吧。
十三、“如果”和“如果說”都可以在假設(shè) 復(fù)句中引出分句，請(qǐng) 說出它們的一些差異。（提示：你可以從句法、語義、語用多個(gè) 角度舉例分析）（15分）
十四、觀察、對(duì)比下面的結(jié)構(gòu)（其中前面帶星號(hào) 的表示不能這樣說），說出其中隱藏的語法規(guī)律。（15分）
在桌子上刻字 *在桌子刻字
他在床上睡覺 *他在床睡覺他床上睡覺
你在屋子里坐 *你在屋子坐你屋子里坐
在公園里玩    在公園玩
在紐約玩    *在紐約里玩

2006 現(xiàn)代漢語
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一、根據(jù) 提供的發(fā)音條件，填寫出相應(yīng) 的音素。（要求用國(guó)際音標(biāo) 書寫）（6分）
①舌尖前、不送氣、清、塞擦輔音；②舌尖前、高、不圓唇元音；③舌面后、高、圓唇元音；④舌根、濁、鼻輔音；⑤舌面前、半低、不圓唇、元音；⑥舌尖后、濁、擦輔音
二、“Zhīshi  jiù  shì  lìliàng”這句話中包含有幾個(gè) 音節(jié)？每個(gè) 音節(jié) 各包含有幾個(gè) 音素？“爸爸在院子里徘徊”這句話中包含多少個(gè) 詞？多少個(gè) 語素？（9分）
三、舉例說明什么是音位和音位變體。（10分）
四、用國(guó)際音標(biāo) 給下列詩句注音（聲調(diào) 一律標(biāo) 本調(diào)）（10分）
   君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。
五、舉例說明什么是異讀詞？什么是異體字？（8分）
六、形聲字和會(huì)意字有什么相同和不同？“寒”、“治”、“慕”、“灸”、“爬”、“看”、“炙”、“步”、“問”、“修”等字中哪些是形聲字？（10分）                                                                                                             七、什么是單純?cè)~？指出下列詞語中哪些是單純?cè)~？（10分）
  崎嶇  物質(zhì)  忐忑  戈壁  彌撒老鄉(xiāng) 老調(diào)  潺潺  輕輕蘋果
八、下列詞中帶點(diǎn) 的語素哪些是詞根？哪些是詞綴？（12分）
才氣成家  健兒  階級(jí)性  甜頭  蓮子  作家  毒氣  點(diǎn)子  煙頭本性  女兒
九、分析下面 3 組例句中加點(diǎn) 的詞語，按照要求回答問題（15分）
A.  這是一個(gè) 很好的建議。    我建議你不要吸煙。
B. 一聽可樂。             請(qǐng) 聽我說。
C.  我們召開了一次會(huì)議。    會(huì)議的召開標(biāo)志著一個(gè) 新的開端。
①哪一組是同音同形詞？理由是什么？
②哪一組是兼類詞？理由是什么？
③哪一組是同一個(gè) 詞（詞性不變）？理由是什么？                                                                   十、下面兩個(gè) 句子末尾的 “的” 詞性不同，請(qǐng) 分別指出，并且談?wù)?它們的區(qū)別（10分）。
A.他是新來的。             B.他會(huì) 回來的。                                     十一、指出下列短語的功能類型（體詞性短語、謂詞性短語），并且說明理由。（10分）
A.開車的 B.很高興 C.善意的批評(píng) D.已經(jīng) 半夜了                                                                十二、有人認(rèn)為 “之” 詞是文言詞，應(yīng)該盡量少用。但是下列用法比較流行，為什么？從句法、語義、語用等方面談?wù)?你的看法。（10分）
強(qiáng)國(guó)之路東方之子破冰之旅世界之最成功之舉一分之差
十三、下面是兩個(gè) 句法結(jié)構(gòu) 相同的句子，但是它們內(nèi)部的語義關(guān)系有不同的地方。請(qǐng) 運(yùn)用一定的語法分析方法揭示它們的區(qū)別。（15分）
A. 小王找不到。                B. 毛衣找不到。                                                                      十四、什么是比喻？根據(jù) 比喻構(gòu)成的條件分析下列句子哪些是比喻？哪些不是比喻？說明理由。（15分）
A. 女兒像媽媽。                B. 兒童是祖國(guó) 的花朵
C. 我好像在哪兒見過他。    D. 希望的肥皂泡破滅了。

2005 現(xiàn)代漢語
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一、《中國(guó) 語言地圖集》把漢語方言分為哪十大區(qū)？（5分）
二、請(qǐng) 寫出語音學(xué) 上 8 個(gè) 最基本的標(biāo)準(zhǔn) 元音的發(fā)音條件。（4分）
三、談?wù)?調(diào)值和調(diào)類的關(guān)系。（6分）
四、用國(guó)際音標(biāo) 給下面的詩句注音。（14分）
山色鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭(zhēng)渡喧。
人隨沙路向江姑，余亦乘舟歸鹿門。
五、什么是平仄？請(qǐng) 標(biāo)出下面兩句詩的平仄。（8分）
八十毋勞論廢興，長(zhǎng)征接力有來人。
六、指出下列漢字的造字方法。（8分）
閃、剔、伐、自、恰、赳、亦、壺
七、舉例說說形聲字形旁和聲旁的作用和局限。（8分）
八、談?wù)?字、詞、語素的關(guān)系。（8分）
九、分析下列各詞的構(gòu)詞方式。（10分）
矛頭布頭石頭源頭甜頭
筆直月亮甘苦稱心沖淡
十、分析“跑”一詞各義項(xiàng) 的關(guān)系。（4分）
跑：①兩只腳或四條腿迅速前進(jìn)。
②物體離開了應(yīng)該在的位置。
③為某種事物而奔走。例如，跑外勤。
④漏出。例如，跑電。
十一、判斷下列各詞分屬的詞類，并簡(jiǎn)單說明你判斷的理由。（15分）
一致；  一概；  現(xiàn)在；  正在；  在；“沒有翻譯”中的“沒有”、“翻譯”
十二、什么是單向動(dòng)詞、雙向動(dòng)詞和三向動(dòng)詞？分別通過句子舉例說明。（10分）
十三、下列短語曾被看成正補(bǔ)（中補(bǔ)）短語，現(xiàn)在大多數(shù) 分析為述賓短語，你是怎樣看待這個(gè) 問題的？簡(jiǎn)述理由。（10分）
放在桌上；    善于思考；    交給老師；    來自北京
十四、用層次分析法（直接成分分析法）分析下列復(fù)雜短語。（10分）
1. 希望去縣城學(xué) 開拖拉機(jī)
2. 送你一本新的
十五、下面的量詞使用是否恰當(dāng)？請(qǐng) 加以分析，并且指出這樣使用的原因。（10分）
突然，一條近150公斤重的大野豬漸漸地出現(xiàn) 在老獵手的視線之內(nèi)。
一只野豬，一只走投無路的野豬被擊斃了！
十六、回答下面的問題。（20分）
1. 對(duì)偶分為哪些小類？各舉一例，并且分析它的修辭作用。
2. 舉一個(gè) 排比的例子，并且分析它的修辭作用。
3. 用例句說明對(duì)偶與排比的區(qū)別。

2004 現(xiàn)代漢語
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一、漢語方言官話可以劃分為哪八區(qū)？（8分）
二、指出普通話 n,l；j,q,x；g,k,h  3組聲母和韻母的配合關(guān)系。（8分）
三、普通話兒化的方式是多種多樣的，其中有的韻母不便卷舌，需要變成中央元音再卷舌，就是變成 er[?] 才能兒化。這些韻母是哪些？（8分）
四、用國(guó)際音標(biāo) 給下面的詩句注音：（14分）
晝出耕田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
五、漢字與漢語適應(yīng) 的方面有哪些？（12分）
六、漢字規(guī)范中的定音做了哪些工作？（8分）
六、分析下列各詞的構(gòu)詞方式：（8分）
可惜可以可口可疑可能可體    可愛可心
八、分析“筆桿子”一詞各義項(xiàng) 的關(guān)系：（8分）
筆桿子：(1) 筆的手拿部分; (2) 執(zhí)筆; (3) 指能寫文章的人
九、簡(jiǎn)述漢語詞類劃分的標(biāo)準(zhǔn) 或者依據(jù)。（10分）
十、舉例說明詞的兼類現(xiàn)象與詞類活用現(xiàn)象的區(qū)別。（10分）
十一、“天天看報(bào)紙”這個(gè) 結(jié)構(gòu) 的兩個(gè) 直接成分是什么？說明你劃分的依據(jù)。（10分）
十二、說明下列各句存在的歧義，并且分析產(chǎn)生歧義的原因。（10分）
（1）這篇文章你給我看看。連魯迅都不知道。
十三、現(xiàn)代漢語方向做第 1 題，古代漢語方向做第 2 題。（每題 16 分）
1．“詞類和句法成分沒有簡(jiǎn)單的對(duì)應(yīng) 關(guān)系”是現(xiàn)代漢語的一個(gè) 語法特點(diǎn)，你是如何理解的？請(qǐng) 舉例說明。
2．舉例說明兼語句與主謂短語做賓語句子的區(qū)別。
十四、現(xiàn)代漢語方向做第 1 題，古代漢語方向做第 2 題。（每題 20 分）
1．支配式動(dòng)詞一般不帶賓語。但是近年來，支配式動(dòng)詞帶賓語的現(xiàn)象很流行，例如：挑戰(zhàn) 極限，造福人類，亮相星城，執(zhí)教國(guó)家隊(duì)，移民加拿大，幫忙二老，招工張三。問：你是如何看待這一現(xiàn)象的？從修辭或者語用的角度加以分析。
2．分析下面的語言材料：
① 可是陪伴著她們的只是七弦琴和寂寞的梧桐樹。
② 只有小草在歌唱。
③ 群山肅立，江河垂淚。
④ 仇恨的子彈從戰(zhàn)士們的槍膛射向敵人。
問：A. 指出哪些是擬人，哪些是移就？（用序號(hào) 表示）
B. 結(jié)合這些例句說明擬人與移就的區(qū)別。

余雁舟 · 發(fā)表于 2008-12-19 16:20

謝謝

一只咖啡兔 · 發(fā)表于 2009-2-27 15:28

哥們你真敞亮
老帥了你
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lishusqhy198824 · 發(fā)表于 2009-3-13 13:42

[em:42]

kapokroadly · 發(fā)表于 2009-3-28 02:57

O(∩_∩)O謝謝~~~~~~~~~~~~~~~

左岸眼睛 · 發(fā)表于 2009-4-27 14:57

頂一個(gè),讓更多的朋友們看到希望有用!

snow199166 · 發(fā)表于 2009-4-27 20:14

樓主,有沒有湖南師大現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的真題啊?謝謝你啦。

左岸眼睛 · 發(fā)表于 2009-4-28 09:40

要考湖師大也可以多去湖師大的論壇走走,希望會(huì)有對(duì)你有用的東西~
祝你成功!

sakura5 · 發(fā)表于 2009-5-15 16:29

沒有答案不太好做呢請(qǐng)問有沒有答案啦

690515439 · 發(fā)表于 2009-5-19 12:46

有用!

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湖南師范大學(xué)2004-2008年漢語言文字學(xué)真題

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