藝術(shù)概論基礎(chǔ)小班課階段性專題測(cè)試情況反饋

一朵絕望的喇叭 · 發(fā)表于 2022-8-18 13:40

經(jīng)過了藝術(shù)概論基礎(chǔ)班課程的結(jié)束，以及給大家進(jìn)行專題訓(xùn)練的題目，能夠明顯的看出來大家明顯的進(jìn)步。今年相比于去年來講，可以看到基本上將“卷”貫徹到底了，去年的基礎(chǔ)班，同學(xué)們的題目是屬于完全不會(huì)寫的階段，不是照抄老師的講義，就是只能寫三四行。但今年的基礎(chǔ)班，同學(xué)們的水平已經(jīng)基本可以和之前訓(xùn)練一個(gè)月甚至兩個(gè)月的水平相比了，而這還僅僅是剛剛開始的階段。當(dāng)然，還是有一些常規(guī)的問題的，最多的還是照抄老師的講義或書本。這顯然是沒有意義的，畢竟老師講義上面的內(nèi)容也知識(shí)一部分，后面需要補(bǔ)充的東西其實(shí)還是非常多的。但大家在經(jīng)過一周的訓(xùn)練之后，取得的進(jìn)步極大，有些答案已經(jīng)到了可以上考場(chǎng)的程度了，如此大的進(jìn)步，這個(gè)在往年來看是還沒有出現(xiàn)過的。這個(gè)是大家好的地方，咱們下面說一下大家仍然有的主要問題。

問題一：格式問題
格式問題是我們首要的、最容易忽略的但是又恰恰是最重要的。自從“天臨元年”以來，現(xiàn)在基本上各個(gè)學(xué)校都逐步增加了論文的【形式審查】的環(huán)節(jié)。所謂的形式審查，就是看一下大家的論文格式上有什么問題，如果論文的【形式審查】不過的話，后面的中檢什么的是不給參加的。雖然現(xiàn)在很多學(xué)校還沒有設(shè)置【形式審查】的環(huán)節(jié)，但是，隨著“天臨元年”以來的影響日益變大，學(xué)校的老師其實(shí)也都是知道有【形式審查】這么個(gè)東西的。因此，老師在招生的時(shí)候，初試不僅僅考察你對(duì)知識(shí)的理解，也是要看未來你的論文寫作上，會(huì)不會(huì)存在問題。因此，格式問題是首要的重要的問題。
我們上高中的時(shí)候，尤其是寫政治題的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)這么來寫。
（1）XXX
①XXX
a.XXX
...
就是用這些標(biāo)號(hào)來分點(diǎn)，以此來方便閱卷老師來看，這個(gè)其實(shí)即便是在回答考研政治的答題的時(shí)候，都是ok的，但是，如果咱們?cè)诨卮饘I(yè)課的時(shí)候，無論是專業(yè)一還是專業(yè)二，只要是涉及到這種需要分論點(diǎn)來寫簡(jiǎn)答和論述的，都會(huì)有涉及到這種分點(diǎn)。那么，如果不要寫（1）①這種的分點(diǎn)，應(yīng)該如何來寫呢？
下面是一種常用的標(biāo)準(zhǔn)格式：
第一段：開頭段，用于綜述你所想表達(dá)的，對(duì)于這個(gè)問題的看法以及對(duì)這個(gè)問題，你打算從哪幾個(gè)角度來闡述。
第二段及之后幾段：分論點(diǎn)段。分論點(diǎn)段就是大家寫①②這種的重災(zāi)區(qū)，這部分建議大家這么來寫：首先，其次，再次，最后。【首先】分一段，【其次】分一段。如果在首先下面還要有分論點(diǎn)的話，下面就用【第一，第二，第三】來寫。
也就是：
首先，XXX。第一，XXX。第二，XXX。第三，XXX。
這里需要注意：如果沒有【第二】，就不要寫【第一】。一定不要寫一個(gè)【第一】，后面就不寫了。
格式問題目前主要看來就是這么多，后面如果格式問題又有什么新的問題的話，在給大家分享。

問題二：答題沒有例子答題的例子是第二重要的點(diǎn)。
如果大家看書的時(shí)候，稍微注意一下就能發(fā)現(xiàn)，教材上的內(nèi)容，很多都是理論+實(shí)例的形式來寫的，這里大家在平時(shí)畫書和背書的時(shí)候，經(jīng)常性的是只記憶這些理論，而忽視的這些例子。
因此，我們?cè)诖痤}的時(shí)候，也會(huì)忽略這些例子。
例子的作用，主要有這么幾個(gè)：第一，例子是能夠告訴老師，你是真的能明白和理解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的；第二，例子可以給人展現(xiàn)出你的知識(shí)面的寬廣；第三，例子能讓你的答案和其他同學(xué)的答案不那么千篇一律；第四，最直接的好處就在于，例子在考試的時(shí)候，能夠占到30-40%。
問題三：知道但寫不出來這個(gè)問題屬于比較常見的一種情況，比如第一次測(cè)試考到的一個(gè)名詞解釋【王國(guó)維】，一看到這個(gè)題目，知道這個(gè)人，大概了解一些，但是，真的要寫的話，有些不出來了。其實(shí)在這個(gè)階段，出現(xiàn)這種問題還是很正常的。這點(diǎn)在給大家的反饋上面都已經(jīng)根據(jù)大家的答題情況給了大家相應(yīng)的答題思路，后來反饋回來的，大家的題目回答的要好很多。
問題四：同樣的考點(diǎn)類型，模板化比較嚴(yán)重所謂同樣的考點(diǎn)類型，比如都是人物題或者作品題就屬于一類題，這些題目本身可以采取同樣的邏輯結(jié)構(gòu)來回答，但是，同學(xué)們?cè)诨卮鸬臅r(shí)候，卻太拘泥于模板的固定了，這部分就答題而言，是肯定不行的。
比如第二次測(cè)試考到的【發(fā)憤著書】、期中測(cè)試考到的【拉奧孔】、【移情說】，總結(jié)測(cè)試考到的【劉勰】。這幾道題，老師在批改的時(shí)候，給大家的答題思路其實(shí)是有區(qū)別的，因此，同學(xué)們?cè)谧鲱}的時(shí)候，不要受到模板的禁錮，模板后面老師會(huì)根據(jù)大家的答題情況來單獨(dú)安排的。
最后再為大家的努力鼓掌，如果按照這種進(jìn)步的速度，今年的專業(yè)一，將會(huì)無法想象大家能取得何等的成績(jī)。加油！

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