湖南大學(xué)學(xué)科語(yǔ)文非全日制考研經(jīng)驗(yàn)分享

幺幺吃糖 · 發(fā)表于 2022-4-16 19:40

一、非全日制考研
非全日制研究生與全日制研究生學(xué)歷類型同為普通高等教育（統(tǒng)招學(xué)歷），均必須通過(guò)全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一招生考試入學(xué)，同屬于統(tǒng)招統(tǒng)分計(jì)劃，畢業(yè)同樣獲得普通高等教育研究生畢業(yè)證及學(xué)位證雙證，兩者僅學(xué)習(xí)方式不同。
全日制和非全日制普通研究生實(shí)行相同的考試招生政策、培養(yǎng)和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，兩者學(xué)歷證和學(xué)位證具有同等法律地位和相同效力。

二、擇校原因
1.湖南大學(xué)坐落于中國(guó)歷史文化名城長(zhǎng)沙，前臨碧波蕩漾的湘江，后倚秀如琢玉的岳麓山。湖大有濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，強(qiáng)大的精神凝聚力，在疫情期間，全校師生團(tuán)結(jié)一心。尤其讓我感動(dòng)的是，學(xué)科語(yǔ)文復(fù)試面試有兩天，星期六和星期日。星期六下午，在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)了疫情，當(dāng)天下午，老師們?nèi)匀粓?jiān)持完面試，直到第二天上午，老師們?nèi)プ龊怂幔嬖嚂簳r(shí)推遲，下午又繼續(xù)面試學(xué)生，把上午的學(xué)生井井有條地安排到下午和晚上，直到晚上十一點(diǎn)才結(jié)束，這給我留下了深刻的印象，而且更加確定自己選擇湖大是對(duì)的。

2.另外我現(xiàn)在就職于湖南常德，離長(zhǎng)沙非常近。我大學(xué)就讀于長(zhǎng)沙的一所大學(xué)，對(duì)長(zhǎng)沙比較熟悉，這對(duì)于在長(zhǎng)沙讀非全日制研究生有一定的地理優(yōu)勢(shì)。

三、考試成績(jī)
總的來(lái)說(shuō)，今年考研人數(shù)激增，湖大學(xué)科語(yǔ)文全日制400分以上都有40個(gè)，全日制與非全日制復(fù)試線均為360，看到這樣的分?jǐn)?shù)，我感到一陣后怕，以后考研群體只會(huì)越來(lái)越龐大，分?jǐn)?shù)越來(lái)越高。
非全日制復(fù)試招60個(gè)，56人進(jìn)面，不招收校內(nèi)外調(diào)劑，我初試排第四，復(fù)試第二。

四、學(xué)習(xí)心得
查到初試分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我在辦公室，突然查成績(jī)的界面成功彈出來(lái)，我喜極而泣！接下來(lái)，我來(lái)簡(jiǎn)單分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)，主要從政治、英語(yǔ)、333教育綜合和869語(yǔ)文課程與教學(xué)論來(lái)分析。

1.政治
我的政治分?jǐn)?shù)70，比較普通。
10月前，我主要以刷選擇題為主，因?yàn)檫x擇題非常重要，可以多刷幾輪，并且制作錯(cuò)題本，多看多記，加強(qiáng)印象。
11-12月，可以刷一些名師押題選擇題，并且強(qiáng)背名師分析題。

2.英語(yǔ)
英語(yǔ)以刷真題為主，仔細(xì)地研究近十多年真題足矣。題型有完形填空、閱讀理解、新題型、翻譯、大小作文。

（1）要點(diǎn)
①單詞。從開(kāi)始備考到考試前一天都要持續(xù)記，可以記單詞書(shū)，也可以軟件記單詞，只要是有利于提高學(xué)習(xí)效率的適合自己的方法都可以。

②長(zhǎng)難句。長(zhǎng)難句一直是考研人的一大難題，有時(shí)候每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，但由于存在太多從句，也會(huì)混淆句子的意思，影響文章的閱讀。我以真題的閱讀理解的文章為對(duì)象，做完一篇，先去把文章逐字逐句翻譯一下，同時(shí)鍛煉自己閱讀長(zhǎng)難句和翻譯的能力。這樣，翻譯的文章多了，對(duì)不同句型進(jìn)行解讀也會(huì)更順利。

③作文。我唯一做的就是多背多記好的范文，最好是能總結(jié)出屬于自己的模板。

（2）時(shí)間安排：
7-8月，每天一篇閱讀理解，做完題目先將文章翻譯一遍，再核對(duì)答案，如果錯(cuò)誤較多，可以在網(wǎng)上看一些講解試卷的視頻，學(xué)習(xí)好的方法，事半功倍。這樣十多年英語(yǔ)二真題刷完一遍了（我會(huì)留近三年試卷模考）。

9月-10月，二刷試卷。這一次連同完形填空、新題型、翻譯、大小作文一起刷，每天一道題，保持做題的手感。雖然閱讀理解是第二次刷，但是工作和學(xué)習(xí)會(huì)讓我忘記很多做過(guò)的題目，盡量不要想答案，而是重新理清文章的思路，答題。這個(gè)時(shí)候可以背作文了，每天一篇大作文或小作文。

11-12月，三刷試卷。這時(shí)候可以一周花兩天做一套試卷，周末的時(shí)候用之前留下來(lái)的試卷模考。作文可以開(kāi)始總結(jié)模板或者繼續(xù)背熟范文，以便套用。留下來(lái)模考的試卷，一定要好好分析，近三年試卷的單詞和句子極其重要。

3.教育綜合333
教育綜合有四本書(shū)：教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史。湖大333題型：名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題，今年多了一道辨析題。總的來(lái)說(shuō)，考試題量比較其他院校少，內(nèi)容與教育熱點(diǎn)緊密結(jié)合，今年最后一道題與“雙減”有關(guān)，靈活度大，但是高分也多。

（1）真題
無(wú)論哪一科，真題都是非常重要的研究對(duì)象。湖大的真題很有參考價(jià)值，名詞解釋和簡(jiǎn)答都沒(méi)有特別偏，是常考的考點(diǎn)。即使有特別偏的，比如去年考了形式教育派，今年就考了實(shí)質(zhì)教育派，考點(diǎn)是相關(guān)聯(lián)的，答題時(shí)，可以通過(guò)比較概括出答案。

①名詞解釋。名詞解釋我看過(guò)很多種答題方式，有說(shuō)分含義和意義的，有說(shuō)連在一起，我選擇連在一起的寫(xiě)法，寫(xiě)三到四行。在答題時(shí)，我覺(jué)得自己有些地方不夠完整，就在結(jié)尾舉了個(gè)例子，比如，最近發(fā)展區(qū)舉例“跳一跳，摘個(gè)桃。”記住一定要少寫(xiě)一點(diǎn)，后面題型分值更高。

②簡(jiǎn)答題。簡(jiǎn)答題比名詞解釋答得更詳細(xì)，但是也不宜過(guò)多，6-8行即可。比如，夸美紐斯的學(xué)年制和班級(jí)授課制，我是這樣作答的：先簡(jiǎn)單介紹夸美紐斯的國(guó)家和作品，是偉大的教育家，接著分學(xué)年制和班級(jí)授課制作答，再寫(xiě)這兩種制度有什么意義，積極意義和消極意義，最后要記得總結(jié)，可以寫(xiě)寫(xiě)制度對(duì)于現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)意義，也可結(jié)合自己的感受談。但是一定要記住把握好時(shí)間。

③辨析題。我沒(méi)有練習(xí)過(guò)辨析題，但是我分點(diǎn)進(jìn)行答題：首先給出自己的觀點(diǎn)，接著寫(xiě)出學(xué)過(guò)的或相關(guān)理論知識(shí)支撐觀點(diǎn)，再舉出具體例子，或者結(jié)合自己的
教育實(shí)例進(jìn)行作答。

④論述題。我在論述題上吃了不少虧，我之前考過(guò)其他學(xué)校的教育學(xué)，所以這篇教育學(xué)檢驗(yàn)真真是嘔心瀝血之談。不管哪一種題型都要記得有具體的結(jié)構(gòu)框架，總分總是最常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)。答題時(shí)，不能僅僅是答你背的理論，一定要舉舉實(shí)例，每一個(gè)分點(diǎn)后都要有例子支撐！！！最后的結(jié)尾除了總結(jié)理論方法和影響，最最最重要的是，要結(jié)合自己的教育實(shí)例或者談?wù)勛约涸诂F(xiàn)實(shí)中的感悟，老師是想看到你學(xué)了理論如何去運(yùn)用，你對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象是否有自己的看法，不是死記硬背。遇到熱點(diǎn)題，我當(dāng)時(shí)還松了一口氣，想著展現(xiàn)我和別人不一樣的時(shí)候到了，自己組織好思路，雙減這道題從學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)五個(gè)角度寫(xiě)存在的問(wèn)題和措施，寫(xiě)了整整兩三頁(yè)，每個(gè)角度都舉例子，最后再以自己的觀點(diǎn)結(jié)尾。當(dāng)然這也需要對(duì)于熱點(diǎn)的把握和熟悉。

⑤模考。模考真的非常重要，尤其對(duì)于專業(yè)課來(lái)說(shuō)，分配好每道題的時(shí)間，提前模擬和感受三小時(shí)的“酸爽”非常重要，輕則手抖，重則腰酸背痛。我會(huì)在剛剛上考場(chǎng)時(shí)再安排一遍自己的每道題答題時(shí)間，比如論述題30-40分鐘一道，簡(jiǎn)答題15-20分鐘一道，名詞解釋8-10分鐘一道，每個(gè)人情況不一樣，可以自己調(diào)整，一定要會(huì)把握時(shí)間，考試時(shí)還要在終考鈴聲之前將試卷封在信封里，我最后只剩下15分鐘，看到很多人離開(kāi)了考場(chǎng)，非常慌張。

（2）時(shí)間安排
7-8月，準(zhǔn)備好四本教育學(xué)的書(shū)籍以及七八所經(jīng)典師范院校的歷年真題與湖大真題，上午按章節(jié)背四本書(shū)，每天一個(gè)到兩個(gè)章節(jié)，下午背1-2年真題（各所學(xué)校都有十多年真題，加起來(lái)湖大的也有將近八九十套真題），這樣既能兼顧整體，又能針對(duì)考試增強(qiáng)記憶。但這是極其艱難的第一遍，每天都需要毅力堅(jiān)持，每天一點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)月也就過(guò)去了，而且隨著時(shí)間的流逝，記憶也在逐漸模糊。

9-10月，這兩個(gè)月我特別忙，于是就只再?gòu)?fù)習(xí)了一遍各高校歷年真題，這時(shí)候由于一些經(jīng)典題目反復(fù)出現(xiàn)，所以有些已經(jīng)記得很熟。但是考慮到更全面的復(fù)習(xí)，還是要將四本教育學(xué)的書(shū)籍從頭到尾再背一次。

11-12月，繼續(xù)背四本書(shū)，這時(shí)候可以重點(diǎn)記關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞后面的話，我們可以根據(jù)理解寫(xiě)出來(lái)。周末準(zhǔn)備模考，可以用歷年真題模考，也可以在網(wǎng)上買(mǎi)，主要是看看時(shí)間把握、排版以及思路。
注：333自然是背得越多次越好，一定要根據(jù)個(gè)人情況來(lái)決定。還有一點(diǎn)，有時(shí)不管我們背多少遍，都覺(jué)得不夠，這是正常的，在考場(chǎng)上只要保持冷靜的頭腦、清晰的思路，你的努力不會(huì)辜負(fù)你。

4.語(yǔ)文課程與教學(xué)論869
我開(kāi)始準(zhǔn)備這門(mén)專業(yè)課，大概十月是關(guān)鍵，完全沒(méi)有頭緒，這時(shí)，我報(bào)了木樨語(yǔ)文的真題班。

剛剛開(kāi)學(xué)，我真是忙得不可開(kāi)交，眼看著國(guó)慶節(jié)過(guò)去了學(xué)習(xí)卻毫無(wú)進(jìn)展，回學(xué)校后又開(kāi)始投入到忙碌的工作中。過(guò)去我以為，我可以靠自己的力量獨(dú)立學(xué)習(xí)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己真的效率很低，報(bào)班后，我跟著真題班，開(kāi)始琢磨考試的內(nèi)容、答題的方法，對(duì)應(yīng)著參考書(shū)上的內(nèi)容，我開(kāi)始一遍一遍地聽(tīng)學(xué)姐講課，一邊背真題一邊背參考書(shū)。

（1）真題
研究真題后我發(fā)現(xiàn)，前幾年的題目都能在書(shū)上找到答案，我就以這些題目尋找參考書(shū)較為重要的板塊，反復(fù)背誦。而近幾年比較靈活的題目，我先聽(tīng)聽(tīng)學(xué)姐的思路，可以從哪些方面來(lái)答題，怎么答題結(jié)構(gòu)比較完整，怎樣才能取得高分。

（2）課外積累
這門(mén)課程要求我們不僅僅看參考書(shū)目，還需要關(guān)注教育熱點(diǎn)，比如“整本書(shū)閱讀”，在近幾年真題里都有出現(xiàn)，所以我們可以多關(guān)注一些語(yǔ)文公眾號(hào)，也可以訂購(gòu)語(yǔ)文類雜志，了解教育熱點(diǎn)和時(shí)事。
我還有一個(gè)自己的笨辦法，在暑假時(shí)，我用真題關(guān)鍵詞搜索知網(wǎng)的論文，全部下載下來(lái)，大概三四十篇，每天看兩到三篇，看到值得借鑒的思路我會(huì)記錄下來(lái)，寫(xiě)在一個(gè)活頁(yè)本里，在這個(gè)過(guò)程中，我還用分類的方式記錄了很多名人名言，各位老師的經(jīng)典教學(xué)語(yǔ)錄、課例。我大概記了四五十頁(yè)，我單獨(dú)去背會(huì)很累，于是，我每天養(yǎng)成習(xí)慣，在學(xué)習(xí)之前，先翻翻這個(gè)本子讀一讀，久而久之，我就記得很多名人名言和可以充實(shí)觀點(diǎn)的例子。

（3）教案
去年和今年的題目都考到了教案，我在考前準(zhǔn)備了各種體裁的教案，今年考到了艾青的《我愛(ài)這土地》詩(shī)歌。于是就套進(jìn)去使用了，但是我覺(jué)得還是有必要將初中與高中的語(yǔ)文教材通讀并多看看教案（如果有足夠的時(shí)間），因?yàn)閺?fù)試也抽到了文言文翻譯和寫(xiě)教案。教案要有完整的過(guò)程：教材分析——學(xué)情分析——教學(xué)目標(biāo)——教學(xué)重難點(diǎn)——教學(xué)方法——教學(xué)準(zhǔn)備——教學(xué)過(guò)程———板書(shū)——反思。

注：由于869我準(zhǔn)備得比較倉(cāng)促，所以沒(méi)有分配好最后的模考時(shí)間，加上新增了一道教案題，所以時(shí)間沒(méi)有把握好，最后考試只有五分鐘才停筆，當(dāng)時(shí)就想著自己真的盡力了，有些地方還可以答得更完整，實(shí)在是沒(méi)時(shí)間了，還挺慌張的。我對(duì)前面的簡(jiǎn)答題太過(guò)在意，因?yàn)楹芏囝}目都需要舉例子，需要結(jié)合不同知識(shí)點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，就在這里多耽誤了一會(huì)，論述題和教案就只能每道二十多分鐘，實(shí)在是失策。

（4）時(shí)間安排
10-11月，每天背歷年真題，同時(shí)分章節(jié)背參考書(shū)目。我會(huì)將真題在書(shū)的每個(gè)位置做好標(biāo)記，看看哪些知識(shí)點(diǎn)最常考，書(shū)上還有哪些相關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)可以考，都聯(lián)合真題一起背。自己整理的名人名言之類也要記憶，以及高中語(yǔ)文課標(biāo)核心素養(yǎng)反復(fù)背。

不知不覺(jué)12月悄悄來(lái)臨，我又把內(nèi)容背到第三遍，終于能夠稍微熟悉題目了，在學(xué)姐的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我知道了一個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)也是可以往大方向答的，聯(lián)系上我們的教學(xué)實(shí)例，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，體現(xiàn)自己的看法，這門(mén)課的答案永遠(yuǎn)不是唯一的。

五、如何安排工作與學(xué)習(xí)
選擇考非全日制研究生，一是因?yàn)槲乙呀?jīng)工作，可以一邊工作一邊提升自己，理論結(jié)合實(shí)踐，有利于教學(xué)，且能在足夠的經(jīng)濟(jì)自由情況下滿足自己的學(xué)習(xí)需求。二是因?yàn)楣ぷ鞯膲毫蛯W(xué)習(xí)的壓力是非常大的，既要擔(dān)心學(xué)生，又要擔(dān)心自己，有時(shí)無(wú)法控制地為學(xué)生生氣，會(huì)讓學(xué)習(xí)效率變低，所以我沒(méi)有選擇全日制研究生，那樣對(duì)自己的期望太高，而且生活會(huì)過(guò)得很窒息。
那么我是如何安排我的學(xué)習(xí)和工作的呢。我一周算上早晚自習(xí)，共27節(jié)課，值得慶幸的是，我沒(méi)有當(dāng)班主任，這為我健康積極的心理狀態(tài)創(chuàng)造了條件。另外，雖然課看起來(lái)多，整體非常集中，學(xué)校的鈴聲也讓我養(yǎng)成了良好的時(shí)間觀念。接下來(lái)以我的課表為例說(shuō)說(shuō)我是如何學(xué)習(xí)的吧。
（1）穩(wěn)定集中的學(xué)習(xí)時(shí)間
如圖，在工作日，我的整塊學(xué)習(xí)時(shí)間為
①早自習(xí)之前 5:00-6.15
②第四節(jié)到第六節(jié) 11:00-15.30
③下了晚自習(xí)之后 21:00-23:00
分配：
①早自習(xí)開(kāi)始時(shí)間是6:45，在背了將近一小時(shí)教育學(xué)后，馬上要開(kāi)始洗漱；
②中間包含了吃午飯和午睡的時(shí)間，這段時(shí)間，我分給了869背真題和熟悉參考書(shū)目以及語(yǔ)文積累素材；
③如果夜間精力充沛，還可以利用更多時(shí)間，我每次晚上看書(shū)，大約到了十點(diǎn)，就會(huì)開(kāi)始犯困，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，白天的效率會(huì)高一些，晚上只能安排一些需要思考和練習(xí)的題目，比如刷刷英語(yǔ)真題，回憶一下白天背的書(shū)的內(nèi)容，總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)情況。
所以如果以最低限度來(lái)算，工作日我一天可以學(xué)習(xí)五六個(gè)小時(shí)。周末的學(xué)習(xí)時(shí)間是非常充足，只要能夠利用好，能夠?yàn)檫@一周的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。

（2）利用零碎時(shí)間
除了整塊的學(xué)習(xí)時(shí)間，還有許多零碎時(shí)間，比如長(zhǎng)一點(diǎn)的諸如：某天沒(méi)有早自習(xí)、上午某節(jié)課沒(méi)課、吃飯后的休息時(shí)間、某天晚上有空閑的晚自習(xí)，短一點(diǎn)的比如課余休息的十分鐘、走在校園的大馬路上的時(shí)間等。

等到習(xí)慣了自己的課表，只要愿意抓緊時(shí)間，這些時(shí)間都能為你所用。上午的空課可以用來(lái)繼續(xù)背教育學(xué)，吃完飯后可以一邊走動(dòng)，一邊背誦英語(yǔ)大小作文或者語(yǔ)文課標(biāo)，再有多的時(shí)間還可以刷刷政治選擇題錯(cuò)題，沒(méi)有晚自習(xí)的時(shí)候，刷英語(yǔ)真題和政治選擇題，或者背政治分析題，走路的時(shí)候，會(huì)復(fù)習(xí)自己的背的內(nèi)容，有時(shí)也會(huì)記英語(yǔ)單詞。所以那段時(shí)間，我不是在教學(xué)樓，就是在房間里學(xué)習(xí)，除了食堂就是兩頭跑。

注：其實(shí)以上的兩種辦法還是一種比較理想的狀態(tài)，因?yàn)榭紤]到現(xiàn)實(shí)，作為一名科任老師，每周要交基本內(nèi)務(wù)資料檢查：手寫(xiě)教案、作業(yè)批改記錄、聽(tīng)課記錄、課后輔導(dǎo)記錄等。作為一名語(yǔ)文老師，每周要批改的作業(yè)有：課堂作業(yè)、周記、作文、聽(tīng)寫(xiě)、基礎(chǔ)訓(xùn)練等。這些作業(yè)里，作文尤其耗費(fèi)精力和時(shí)間，老師要全批全改。并且學(xué)校也要開(kāi)大小會(huì)議，組織各種活動(dòng)，同時(shí)，縣里組織的工作坊活動(dòng)，也要參加。所以我會(huì)利用周末的一個(gè)下午專門(mén)完成教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)習(xí)各種網(wǎng)課，修滿學(xué)分。作業(yè)的話利用下課的間隙，上午的空課，盡量地多批改作業(yè)，絕不拖沓，不要影響到接下來(lái)的學(xué)習(xí)。另外，我前面提到了，一旦對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣，身心都會(huì)受到影響，在備課期間其實(shí)精神壓力很大，整個(gè)人隨著考試時(shí)間越來(lái)越逼近會(huì)越來(lái)越緊張，稍微有一點(diǎn)意料之外的事情發(fā)生，就會(huì)難以緩解情緒，所以也要會(huì)調(diào)節(jié)自己。

（3）學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)
①適當(dāng)?shù)男菹?br /> 備考時(shí)間是非常漫長(zhǎng)的，如果生活里不是工作就是學(xué)習(xí)，時(shí)間久了，人都會(huì)很壓抑很難受，適當(dāng)?shù)爻鋈プ咦甙桑屪约旱哪X袋偶爾放空一會(huì)，什么都不想，每周給自己一天或者半天的休息時(shí)間，要是實(shí)在沒(méi)狀態(tài)，兩天也行，但是關(guān)鍵是能放得下也要拿得起。我經(jīng)常會(huì)學(xué)不下去，就直接放下，然后再回來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)候，完全忘記自己的那種糾結(jié)和壓力，而且會(huì)因?yàn)樾菹⒘艘粌商旄诱湎r(shí)間，效率更高。

②適當(dāng)?shù)臏贤?br /> 我大概是非常幸運(yùn)的人，我的同事一直在鼓勵(lì)我，相信我，給我正向的安慰，更重要的是她們?cè)敢饴?tīng)我訴說(shuō)自己的苦悶難受。尤其是我的鄰居，每當(dāng)我學(xué)不下去，就會(huì)“打擾”她，敲開(kāi)門(mén)，不管我有多么啰嗦，多么負(fù)面，她總是在一旁傾聽(tīng)。當(dāng)然我在網(wǎng)上看到很多說(shuō)法，不要老是和別人抱怨什么的，別人不喜歡你的負(fù)面輸出，但是我覺(jué)得這種事情只要你的朋友愿意理解你，且沒(méi)有給她們帶去負(fù)擔(dān)，你看到的是她們的微笑，感受到的是有溫度的懷抱，這就行了，她們可真好呀，我真幸福。

③正向的暗示
這一路走來(lái)，給自己積極的正面的暗示也非常重要，我更多地是借助一些圖片一些歌曲堅(jiān)持著。每個(gè)人都有自己的方式，愿你也能找到讓自己進(jìn)步和努力的力量。

（4）堅(jiān)持到底
堅(jiān)持到底就是要有“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的決心，有“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，有“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的毅力。

如果沒(méi)有這樣的一種動(dòng)力，是無(wú)法堅(jiān)持到最后的，全身心備考的人們的確是非常了不起的，可是能夠在工作的同時(shí)備考的人，更需要一種平衡的能力，一種將自己的工作和學(xué)習(xí)生活安排得井然有序的能力，更需要頂著成長(zhǎng)的壓力，一遍又一遍地問(wèn)自己：“我真的能行嗎？我還能繼續(xù)嗎？”也一遍又一遍重復(fù)著：“我好累呀，我的壓力好大呀，我好想哭啊！”

這一路上，我哭了多少次我也數(shù)不清了，在晚自習(xí)的間隙，蹲在辦公室椅子下面，操場(chǎng)里，在宿舍里。可是慶幸地是我為自己創(chuàng)造了一個(gè)較為美好的結(jié)局，也許在別人看來(lái)，這不算多么難的事情，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，我超越了自己，我告訴了我自己：“我是可以的，我一點(diǎn)也不糟糕，我的努力也會(huì)有回報(bào)。”

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