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沖刺班對于知識點已經掌握的差不多了，所以今天主要以做題為主。講前四章的內容。這里找了三道題目，包括課本的例題、課后題和集錦里的題目（教材上的常見題集錦大家也應該做過一次了），下面會用不同的方法進行講解。 真題的重要性也很高，19年&20年中與每節課主題相關的題目會摘出來給大家講一下。另外會找一些比較簡單的和常見的經典題目，至少用兩種方法給大家進行講解。以理解代碼為主，自己數組寫、指針寫、循環寫等幾種方法都寫一下，看看有什么不同。編程題怎么寫都可以，但有些題目會有要求必須用某種方法。尤其是指針和數組部分的題目，今年可能考得會稍微多一點。 （一）題目一：輸入一行字符，分別統計出其中的英文字母、數字、空格和其他字符的個數。 解法1：getchar()+while語句 ![]()
首先看一下第一題，已經在21年考過了。貿大的題目首先是為研究生階段的學習做鋪墊，不管是哪個方向都會涉及到對于數據文本的處理，所以今年很可能會考到關于字符串處理的題目。 比如 21年第一題考到總結字符串中某個字母的個數，第二題考到找出兩個字符串。它不會考處理單一數據，大概率會考一些字符跟文字，難度也會稍微大一些。 第一種解法是getchar()+while語句，第二種解法是gets()+for語句+數組。其中一些固定的寫法可以記下來或者背下來，考前的時候看一看。 注意： 1、getchar()函數可以讀取空格和換行，所以可以用來解決本題，因為本題需要讀取空格； 但cin不能讀取空格，所以不能用cin讀取整個字符串，因為讀取到空格就會自動結束讀取。
2、(c=getchar())!=‘\n’，可分解為兩句：c=getchar();while(c!=‘\n’){…}，因為getchar每次都只讀取一個字符，所以要利用while循環，讀一個判斷一個，再讀下一個。
3、 L、T、N和O記得初始化為0，再進行++。
4、建議手寫代碼的時候，寫上一些文字指引，方便老師閱讀代碼，也顯得更為專業。
5、字母取名考慮L(etter)、N(umber)、T(ab)、O(thers)，盡量不要隨便用abcd。
解法2：gets()+for語句+數組 ![]() 注意： 1、首先Get和getchar的區別是：gets()函數可以讀取字符數組，getchar()函數可以讀取單個字符，但都只能是char類型。
2、gets()識別到換行之后，停止讀取（不讀取換行），并自動補‘\0’，所以在for循環里面需要用‘\0’作為休止符。
解法3：gets()+while語句+指針 ![]()
這個解法和上一個方法差不多，思想都是一樣的。 今年專業課可能會考到與字符串處理有關的問題，需要看清楚題目里面有沒有與空格有關的要求。首先要讀清題目要求，在選擇合適的方法進行作答。實在理解不了可以將模板背下來，都是萬能的。
（二）題目二：關于圖形輸出的問題 （圖形輸出題目重點在于，找到圖形每行之間的規律，將其總結為數學公式，如何理由雙重循環進行輸出。）
圖形一：半菱形 ![]()
注意： 1、對于菱形類，需要將其劃分為上下兩部分，上部分遞增，下部分遞減
2、下部分為2*(7-i) 圖形輸出題目重點在于找到圖形每行之間的規律，將其總結為數學公式，如何利用雙重循環進行輸出。 對于圖形類的題可以自己總結成數學公式，按照自己寫的邏輯畫一下。如果能畫出來或者能算出來，大概率是沒有問題的，這種類型的題目自己可以檢查出來的。
圖形二：菱形 ![]()
注意： 1、輸出菱形，將菱形分為上下兩部分，再將每部分分為左右兩部分，因此共需要4個循環。
2、循環條件不是試出來的，是先找規律，然后將其用i表示出來，為了方便理解，最后一個循環我寫成了4+（7-i），4是左半部分，7-i是右半部分。
3、寫完自己按代碼走一遍，畫一下，一般就可以確定自己寫的是否正確。
19&20年相關題目講解 1 Static變量考察 ![]()
答案：B 第一次調用：fun(4)：k=1+1=2，t=2+1=3，return（4*2*3）=24 第二次調用：fun(4)：k=1+1=2，t=3+1=4，return（4*2*4）=32 static變量每次只有第一次調用時，賦值語句有效和，從第二次開始，只調用運算語句。
![]()
答案：B 第一次調用：x=3*3=9，先輸出9，后進行x++操作后，x=10 第二次調用：x=10*3=30，先輸出30，后進行x++操作后，x=31
2 strlen()和sizeof() ![]() 答案：A sizeof()計算的是占用內存的大小，union是共用內存，int是4字節，char是1字節，float是4字節，取最大字節數，因此結果為4。
![]() 答案：B sizeof()計算的是占用內存的大小，a數組成員均為char類型，各占一個字節，一共有9個成員（加上’\0’），故結果為9； strlen()是求字符串長度，即看字符的個數（數到’\0’前一個字符），故答案是8； 若題目中數組a改為int型，則答案改為36，8
3 continue和break ![]() 答案：C ①i=0，k1=11，k2=0 j=0， j=1，k2=1 j=2， j=3，k2=2 k1=12 ②i=1，k1=13，k2=0 j=0， j=1，k2=1 j=2， j=3，k2=2 k1=14 本題難點在于，要請兩個k的不同，因為int k=0前面有個大括號，所以這就是一個新的k2，而最后輸出的是k1，所以其實本題與continue無關，只需要看i循環了一遍，每循環一遍，k累加兩次，一共循環2次，k初始化為10，故最終結果為14。 ![]() 答案：97 89 83 269 high=100，n=3，count=0，sum=0，flag=1 ①2-50內，有100的因數（2、50），flag=0，high=99 ②2-49內，有99的因數（3、33），flag=0，high=98 ③2-48內，有98的因數（2、48），flag=0，high=97 ④2-47內，沒有97的因數，flag=1，sum=97，count=1，high=96 …… ①2-44內，沒有89的因數，flag=1，sum=97+89=186，count=2，high=87 …… ①2-41內，沒有83的因數，flag=1，sum=97+89+83=269，count=3，high=82 本題功能：輸出從100倒數的前三個素數及它們的和 注意：結果書寫這里，空格和換行一定要看準，填空題只有完全對和完全不對兩種。
4 循環語句代碼理解閱讀 ![]() 答案：* 4：4-2=2，跳到case2語句，c+4=4+4=8，break表示不再繼續。 4：4-2=2，跳到case2語句，c+4=4+4=8，break表示不再繼續。 6：6-2-4，跳到default語句，c+2=6+2=8，break表示不再繼續。 7：7-2=5，跳到default語句，c+2=7+2=9，break表示不再繼續。 5：5-2=3，跳到case3語句，c+3=5+3=8 跳到default語句，c+2=5+2=7 5：5-2=3，跳到case3語句，c+3=5+3=8 跳到default語句，c+2=5+2=7
![]() 答案：C f(5)：return f(4)+f(3) f(4)：return f(3)+f(2) f(3)：return f(2)+f(1) f(2)：return f(1)+f(0) f(2)= f(1)+f(0)=1+1=2 f(3)= f(2)+f(1)=2+1=3 f(4)= f(3)+f(2)=3+2=5 f(5)= f(4)+f(3)=5+3=8 雖然21年改成c++了，但21年考的題型與19年&20年的題型沒有什么太大區別。只是文字類的題目有所減少，但對代碼閱讀的一些必考點還是會考的。同一個知識點可以在19&20年真題中找到兩道題，每年都會考到。所以一定要注意這個知識點，多練習一下。 歡迎關注微信公眾號”貿大考研論壇“ 22年考研交流QQ群：611196096 23年考研交流QQ群：735033517 大家想要了解更多考研資訊，可以去關注一下這個公眾號，也可以加一下貿大初試交流群。
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發表于 2021-11-30 14:52
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