【會計、管理類專碩考研英語二學習技巧】單詞老記不住...

研小豚 · 發(fā)表于 2021-4-3 09:39

相信很多朋友在學英語的時候都有記不住單詞的困擾，小豚曾經(jīng)也是，后來跟力哥學了科學的學習方法后這個問題才得以解決。今天小豚就為大家來拆解一下單詞記憶背后的原理，如果有同學想了解這個背單詞的具體方法，可以添加助教*外，會計專碩、199管理類聯(lián)考知識的學習也非常講究技巧，好的技巧可以讓你事半功倍。想了解會計專碩、199管理類聯(lián)考學習技巧的同學，可以添加會計專碩學姐微信：peach192。

76%的英語學習和考試應考者認為背單詞是學習提分的最大障礙。為什么背單詞背了總忘記？為什么都覺得背單詞是像中了魔咒？為什么大部分同學從小到大，大部分時候背詞匯書堅持不了？為什么背單詞用APP背一開始興趣盎然，之后會力不從心，心力憔悴？

要破解遺忘這個魔咒需要解決幾個關鍵概念：

1.記憶規(guī)律到底是什么？——遺忘才是記憶的真相

2.記憶單詞的六大坑，你中招了么？——很多都是你英語老師帶你進的！還不跳出來？

3.如何獲得輕松破局的心態(tài)和方法？——一個公式解決所有疑惑！

研小豚 · 發(fā)表于 2021-4-3 09:41

一、記憶的規(guī)律到底是什么？

遺忘才是記憶的真相

記憶的過程中我們總是專注于記住而極少關注遺忘，但是根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，力哥英語創(chuàng)始人王力老師發(fā)現(xiàn)，實際上遺忘的重要性遠遠大于記憶。

人類在進化的過程中進化出了遺忘功能以忘記生活中的痛苦，而人的一生中遇到的困難坎坷總是多于快樂，所以人們更善于遺忘而不是記憶。想一想是否還記得自己曾經(jīng)偷偷暗戀的那個男孩女孩的臉？是不是還能清楚記得自己一路走來所有的辛酸與汗水？

遺忘是人與生俱來的一種能力，它并非是負面的，正是有了它我們才能更好地向前。所以要想學好單詞，我們更應該了解遺忘、直視遺忘，而不是抓住記憶不放手。

一生致力于有關記憶研究的心理學家艾賓浩斯提出了著名的“艾賓浩斯遺忘曲線”。該曲線表明20分鐘后人的遺忘率是40%，兩天后人的遺忘率是70%，31天后人的遺忘率是80%。也就是說，如果你今天背了100個單詞，那么20分鐘后你就會忘掉40個，兩天后會忘掉70個，31天后只能夠記住其中的20個。

聽上去似乎非常恐怖，但這就是事實。我們一生都是在不斷的遺忘中度過，一個人的記憶存量僅有20%-—30%而已，我們要做的就是接受自己遺忘，而不是一味地質疑自己為什么會遺忘。

研小豚 · 發(fā)表于 2021-4-3 09:42

二、記憶單詞的六大坑，你中招了么？——有好多英語老師帶你入的坑，還不跳出來？

巨坑1：我的老師告訴我說中文漢字比英文單詞好記多了，真的是這樣的么？

在厘清誤區(qū)之前，請先想一下與“family”相同讀音的英文單詞有幾個？

再想一下與“家”相同讀音的漢字有多少？

Jia是指嘉年華的嘉？還是枷鎖的枷，或又是加沙的加？

相比之下，英文有兩個音節(jié)以上的單詞的是沒有同音詞的，70%的單詞的發(fā)音和拼寫之間是存在天然的聯(lián)系的，比如optimistic這個單詞，根據(jù)元音因素來劃分音節(jié)之后，op-ti-mi-stic的發(fā)音和字母組合之間是一一對應的，會讀就會拼寫。也就是說，如果你先知道了單詞的讀音，那么大部分的情況下，單詞的識別是直接而沒有障礙的。

也就是說在美國、英國，一個會說英文的人，如果不認字，但是學會了26個字母的發(fā)音等基本字母發(fā)音規(guī)則之后，能很快認出，dog就是dog狗狗，city就是city城市，daddy就是爸爸，怪不得美國國父林肯總統(tǒng)當年家里還有黑奴的時候能夠這么快的讓黑奴認字識字，不是因為黑奴有多聰明，而是英文的發(fā)音，拼寫特點使然。但是如果是中國，一個人漢語流利的文盲，他會說天哪，他很難知道天就是讀tian，哪就是na。因為漢字的發(fā)音，基本和發(fā)音沒有任何聯(lián)系，作為中國孩子苦啊！

事實上，英文單詞比中文漢字要好記十倍以上，當然前提是你要多聽音頻，對于單詞的音頻熟練之后，你記住拼寫就是水到渠成了！

研小豚 · 發(fā)表于 2021-4-3 09:43

巨坑2：不認識的單詞、難記的單詞盯著看

背單詞的時候，往往會碰到三類單詞：第一類：認識的單詞（一詞多義），第二類：似曾相識的單詞，以及第三類：難背的，完全陌生的單詞。

大部分人花時間最多的是自己最難背的單詞，但實際上打倒我們的更多的往往是那些似曾相識的，或者那些自己認識的單詞，因為單詞往往一詞多義，這些單詞我們往往只知道一個意思，以為自己學會了，其實沒有到位，碰到考試，發(fā)現(xiàn)碰到自己單詞認識，在文章中卻不知所云。

而從背單詞的效率來說，深挖第一類和盡力去抓住第二類，受益比去努力記住第三類單詞往往要更多。

學習單詞要永遠記住“二八法則”，單詞中最最重要的不是那些你不認識的20%，而是那些你似曾相識，以及本來你就認識的80%。

研小豚 · 發(fā)表于 2021-4-3 09:44

巨坑3：我記不住單詞，是不是我不用心，是不是我沒有語言學習的天賦

記憶單詞絕大部分時候不需要天賦，需要的是了解，接受記憶的規(guī)律，這點可以參考記憶的規(guī)律，人類記憶有遺忘的規(guī)律，一天內(nèi)都有遺忘百分之70%-80%的自然規(guī)律，其實能夠留下來的記憶存量是20%-30%，這個比例其實很高了，想下投資的回報率一般是百分之幾？

需要做的就是正確的期待和重復。

天賦很多時候成了衡量一個人是否能夠學好語言的標準，但事實上，對于學習單詞而言，你需要的是記住它，而記憶力于所有人而言都是相似的。

巨坑4：抄寫五遍以上

有人覺得落到筆處的東西才是實的，本子寫的滿滿當當，自己也感動的不行，但事實上這種機械的重復并沒有增加記憶的效果。

巨坑5：總盯著不認識的單詞

很多人背單詞只專注于不認識的單詞，覺得那些我都認識的還有什么背的意義呢。

事實上，總盯著不認識的單詞還不如多記一記你能夠記住的單詞。否則到頭來就是竹籃打水一場空。不認識的單詞還是不認識，原先認識的單詞也都忘光了。

巨坑6：一次想要記住一個生詞的所有中文意思和固定搭配以及例句看懂

有人總想一口吃個胖子，看見個單詞就想把人完完全全看透掌握。

但你不是神，不要想做神能做的事情，先記住一個意思，其他慢慢來。

想想你天天都在說的中文，不是仍舊還會不停地學到新意思么？

研小豚 · 發(fā)表于 2021-4-3 09:45

巨坑7：一天掌握30個單詞，那么一年就能掌握10000個單詞了

有人說，我一天也不貪多，就背30個單詞，那一年365天記住10000個單詞豈不是很輕松？但這僅僅是個美麗的謊言而已，你只想著你能記住單詞，卻忘了你也會忘記單詞。我們每天要喝2000ml左右的水，但隨著尿液、流汗、皮膚蒸發(fā)等流失的水分也有1800ml-2000ml。記單詞也一樣，每天記30個，按照70%-80%的遺忘率來算，一天結束剩下的也只有6-9個而已，那一年下來最多也就積累2000-3000個單詞。若是一年當中還沒有對之前單詞的重復，最后留在腦海中的甚至更少。

研小豚 · 發(fā)表于 2021-4-3 09:47

三、如何獲得輕松破局的心態(tài)和方法？——一個公式解決所有疑惑

既然我們這么容易遺忘，那到底該怎么記單詞才有效呢？其實很簡單，首先要做到是看單詞而不是背單詞，想想腦白金的廣告你有刻意去記么，不過是高頻率的出現(xiàn)自然而然給你“洗腦”成功。其次是要做到頻率>時間，回想一下曾經(jīng)跟你一起坐了十個小時高鐵的鄰座，你還記得他的面貌嗎？再想想那個讓你念念不忘的地鐵上的帥哥美女，是不是每天也就能遇見個十分鐘甚至更短？

俗話說‘一回生兩回熟’，事實證明重復的次數(shù)會直接影響記憶的結果，能夠使短時記憶轉化為長時記憶。根據(jù)國外研究，要想真正掌握一個單詞需要17次的重復，而“間隔學習”的效果又遠優(yōu)于“集中學習”，所以重復不是讓你在短時間內(nèi)重復記憶，而是在前一次記憶完成后后間隔一定的時間再進行重復記憶。

方法論學會了，實際操作該如何？

第一天看了單詞，第二天我們會有兩種選擇。

選擇一：第二天復習第一天學習的單詞，第三天復習第二天的單詞。

其實這就是個天大的坑，為什么？因為第二天復習之后發(fā)現(xiàn)絕大部分還是忘記了，心里其實很難受，就開始各種懷疑自己，如果有朋友、家人、愛人監(jiān)督，還各種冷嘲熱諷。然后復習好了，還有今天新的單詞要背，第三天背單詞的時候忍不住復習一下第二天的單詞，甚至偷偷瞄一下第一天的單詞，不瞄還好，一瞄出事了！發(fā)現(xiàn)第一天的也忘了七七八八，各種崩潰，懷疑自己是不是沒有背單詞的天賦，或者自己腦子是不是有問題。

這種選擇和方法不是說絕對不可以，對于意志力像鋼鐵般的人可以去使用，也就是說你要做好心理準備，要么你是鐵打的漢子或者驚奇隊長，扛得住傷害和失望，要么很可能直接抑郁，不再愿意繼續(xù)背單詞。

大家回憶一下是不是因為這個經(jīng)歷而放棄了背完整本詞匯書呢？？？？

選擇二：力哥建議大家接受遺忘的事實，每天只看每天的任務，采用“3秒、5秒、8秒”的學習方法——3秒鐘看認識的單詞中一個不認識的意思；5秒看不熟悉但有點點印象的單詞；8秒則用來看記憶中幾乎沒見過的單詞，也就是所謂的生詞——快速過完第一遍，記住20%，然后再看第二遍，又記住百分之20-30 %。

注意！單詞量增加對于記憶單詞有輔助幫助效果，因為可以聯(lián)想等，那么每天復利的增長，背單詞于無形。如果有同學想了解這個背單詞的具體方法，可以添加助教老師*。

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