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什么是專業(yè)一 考研的時(shí)候是要考四門課程，公共課兩門，專業(yè)課兩門，而北電的專業(yè)一，則是其中的一門專業(yè)課，相當(dāng)于是公共專業(yè)課。這門課程是全校統(tǒng)考課程，除了一個(gè)專業(yè)【高新技術(shù)研究院】外，其余所有專業(yè)，都要考的一門課程。
所以，每年，對(duì)于這門課程，北電的老師們，作為出題人，在這門要涉及到幾千考生的專業(yè)上，還是極為重視的。 所以，今天就讓我來帶你研究研究，北電的專業(yè)一，咱們?cè)敿?xì)的說一說。 目錄
一、背景介紹
二、參考書
三、真題及題源 四、歷年考題中所包含的與改革后的相同的知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn) 五、2024年考試趨勢(shì) 一、背景介紹 之所以我們前面來介紹下北電專業(yè)一的背景，就是要向大家說明一個(gè)點(diǎn)，就是每年的改革都不是沒有前兆，也不是北電隨便改著玩的，而是有一定的依據(jù)可尋的。 北電的專業(yè)一，從1988年開始，一直到去年，總共經(jīng)歷了四次改革。我們看下這張圖，就啥都明白了。
此圖為2024版北電專業(yè)一資料：歷年真題目錄截圖
第一次，1988-2014年，專業(yè)一考察文藝?yán)碚摗?/strong>部分專業(yè)一考察文藝?yán)碚摚芏鄬I(yè)一仍考察本專業(yè)相關(guān)理論知識(shí)，如管理學(xué)院這一時(shí)期專業(yè)一為影視經(jīng)濟(jì)學(xué)或?qū)懹霸u(píng)。 第二次，2015-2019年，以趙斌版《藝術(shù)概論》為考試基礎(chǔ)，結(jié)合電影相關(guān)知識(shí)一同考察 第三次，2020年，這一年為過渡年，一方面趙斌版《藝術(shù)概論》考察內(nèi)容仍有涉及，但考試中已經(jīng)逐漸增加了美術(shù)史的相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)，這一年，學(xué)碩和專碩不再分卷子了，也就是學(xué)碩專碩一套卷。 第四次，2021-2023年，北電官方給出了專業(yè)一的指定參考書，將考試的內(nèi)容完全確定了下來。 這里我們可以看到，1988年-2014跨度年份比較大，中間也經(jīng)歷過很多改革，但這些改革對(duì)我們?nèi)缃竦目荚囉绊懖淮螅虼耍覀冎恍枰春竺娴母母锞涂梢粤恕?/font> 二、參考書 去年北電官方給出了13本參考書，這個(gè)參考書的量可以說很大，但是北電又把參考書分成了【教材類】和【閱讀書目】。
按照咱們多年以來的讀書經(jīng)歷來看的話，這個(gè)【教材類】是屬于落實(shí)在紙面上的作業(yè)，而【閱讀書目】則是屬于預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容，則是屬于可看可不看的科目。 但如果你對(duì)北電專業(yè)一的出題風(fēng)格有所了解的話，其實(shí)就會(huì)很清楚，這些所謂的參考書目，真的只是“參考”一下而已，老師出題是在這些范圍，但是，在這些范圍里面，重點(diǎn)的還是需要把握的，不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)是教材就一定考，也不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)是閱讀書目，就一定不考。 切記！！！ 下面咱們說說這些書吧~~~
一：教材類 《中國(guó)美術(shù)簡(jiǎn)史》 中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)史教研室集體編寫 高等教育出版社 《藝術(shù)學(xué)概論》 彭吉象 北京大學(xué)出版社 《藝術(shù)概論》 王宏建 文化藝術(shù)出版社 《藝術(shù)學(xué)原理》 王一川 北京師范大學(xué)出版社 《中國(guó)電影史》 鐘大豐/舒曉鳴 中國(guó)廣播電視出版社 二：閱讀書目 《中國(guó)藝術(shù)精神》 徐復(fù)觀 廣西師大出版社 《談美》 朱光潛 生活·讀書·新知三聯(lián)書店 《美學(xué)散步》宗白華 上海人民出版社 《美學(xué)原理》葉朗 北京大學(xué)出版社 《認(rèn)識(shí)電影》 （美）路易斯·賈內(nèi)梯 中國(guó)電影出版社 《什么是藝術(shù)》 （美）沃特伯格（Wartenberg T.E.）著，李奉棲譯 重慶出版社 《藝術(shù)：讓人成為人》 （美）理查德.加納羅等著，舒予/吳珊譯 北京大學(xué)出版社 《藝術(shù)的故事》 （英）貢布里希 廣西美術(shù)出版社 下面分別來介紹一下 《中國(guó)美術(shù)簡(jiǎn)史》 中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)史教研室集體編寫 高等教育出版社 《中國(guó)美術(shù)簡(jiǎn)史》這本書里面，涉及到了太多的知識(shí)了，但我們總結(jié)一下，大家就會(huì)很清晰了，大家也可以那這種思路去套一下電影史，或者別的專業(yè)史，幾乎都是這樣。
美術(shù)史里面有什么？有各種【作品】，這些作品咱們分各類，比如有青銅器，有畫，有書法，有雕塑等等，后面具體的作品，比如之前考的《清明上河圖》和《步輦圖》就屬于畫。接下來就是【畫家】，這個(gè)太多了，之前沒考過，但考過的話大家也猜得出會(huì)如何來考。然后還有【畫論】，畫論是個(gè)神奇的東西，咱們?cè)趯W(xué)藝術(shù)概論的時(shí)候，看到的什么齊白石等等例子，他們的例子抽離出來，就是藝術(shù)概論。 所以，北電為什么要考【美術(shù)史】就很清晰了吧。這本身就是藝術(shù)史，我們看各種藝術(shù)門類，應(yīng)該沒有哪一的時(shí)間是能超過【美術(shù)】了。 因此，這本書我們?cè)趺磸?fù)習(xí)。
首先先通讀一遍。 然后按照【作品】、【畫家】、【畫論】進(jìn)行梳理 因?yàn)槌踉嚳疾斓念}目都是比較固定和相對(duì)死板的題目，而且題目來講的話，難度不會(huì)像專業(yè)美術(shù)這樣考的那么難，因此，能把上面三個(gè)記憶明白，這本書，或者這部分知識(shí)，就可以了。 當(dāng)然，如果有余力的話，可以把這些與藝術(shù)概論融合一下，把知識(shí)融入進(jìn)來，這樣，在回答藝術(shù)概論的時(shí)候，能夠用到更多的美術(shù)史方面的例子，對(duì)于提分很有幫助。 《藝術(shù)學(xué)概論》 彭吉象 北京大學(xué)出版社 彭吉象老師的《藝術(shù)學(xué)概論》，一直以來都被認(rèn)為是藝術(shù)概論較為簡(jiǎn)單的一本教材。的確，相比王宏建老師和王一川老師的書，彭吉象老師的這本書確實(shí)要基礎(chǔ)的多。 這本書的整體協(xié)作思路，與王宏建老師的《藝術(shù)概論》有異曲同工之處，也就是說，如果有能力，就兩本書結(jié)合起來來看，如果沒有能力的話，一本一本的看，也不是不可以的。
《藝術(shù)學(xué)概論》這本書的思路很清晰，總共是三個(gè)部分：藝術(shù)總論、藝術(shù)種類、藝術(shù)系統(tǒng)。
藝術(shù)總論主要是藝術(shù)基本原理，包含了藝術(shù)的本質(zhì)與特征、藝術(shù)的起源、藝術(shù)的功能、藝術(shù)教育、文化系統(tǒng)中的藝術(shù)。 藝術(shù)種類主要是藝術(shù)的各個(gè)門類，包含了實(shí)用藝術(shù)、造型藝術(shù)、表情藝術(shù)、綜合藝術(shù)。 藝術(shù)系統(tǒng)主要是藝術(shù)品產(chǎn)生的全過程，即從創(chuàng)作到最后被受眾欣賞的過程，因此也就包含了藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)作品、藝術(shù)鑒賞三個(gè)部分。 這本書，思路清晰，邏輯結(jié)構(gòu)清楚，對(duì)于入門而言，很有幫助。 《藝術(shù)概論》 王宏建 文化藝術(shù)出版社 王宏建老師的《藝術(shù)概論》相比北電推薦的三本書里面，難度是適中的，考察的也是最多的，從學(xué)習(xí)的角度而言，王宏建老師的《藝術(shù)概論》在編寫思路體系上，比彭吉象老師的更為精煉，從邏輯角度來講，也更為清晰。
但是兩本的整體思路還是一致的，因此，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候，確實(shí)可以把二者進(jìn)行結(jié)合來看。 這本書先從藝術(shù)的原理角度出發(fā)， 談了談藝術(shù)的本質(zhì)，然后，談了談藝術(shù)的各個(gè)門類，接下來，就是藝術(shù)的發(fā)展歷程，后面三個(gè)部分，與彭吉象的思路一致，即藝術(shù)的創(chuàng)作、藝術(shù)作品、藝術(shù)鑒賞。
當(dāng)然，如果同學(xué)們之前看過趙斌老師的《藝術(shù)概論》的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這本書，其實(shí)也挺簡(jiǎn)單的。 王宏建老師的這本書，同學(xué)們要作為重點(diǎn)來復(fù)習(xí)和使用才可以。 《藝術(shù)學(xué)原理》 王一川 北京師范大學(xué)出版社 王一川老師的《藝術(shù)學(xué)原理》這本書，難度是北電推薦的所有的書里面最難的一本，甚至要難于趙斌版的《藝術(shù)概論》。這本書里面充斥了大量的認(rèn)識(shí)但不知道啥意思的名詞，寫作邏輯也更高深一些，如果沒有藝術(shù)概論基礎(chǔ)的話，可能一開始很難看明白這本書。
這可能也就是為什么其他書只是“概論”，這本書是“原理”的原因了吧。 如果你現(xiàn)在理解了彭吉象老師和王宏建老師的編寫邏輯的話，那么，再來看看這本書，你是如何理解的。
咱們不說內(nèi)容，僅僅說結(jié)構(gòu)。 這本《藝術(shù)學(xué)原理》開篇與其他書差不多，也是先談?wù)?strong>藝術(shù)學(xué)的本質(zhì)，接著，開始談藝術(shù)觀念，也就是創(chuàng)作藝術(shù)的這些觀念。然后，當(dāng)你有了觀念，就要開始創(chuàng)作藝術(shù)品了，而創(chuàng)作藝術(shù)品，是需要再一定的藝術(shù)體制內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)作，然后才會(huì)有藝術(shù)品。藝術(shù)品根據(jù)創(chuàng)作手法、觀念、表現(xiàn)形式的不同，有可以分成不同的藝術(shù)門類。而藝術(shù)作為一種觀念或意識(shí)形態(tài)，與我們的文化也是息息相關(guān)的，因此，從藝術(shù)發(fā)展的角度來講，也就產(chǎn)生了不同的藝術(shù)思潮和流派。而這一切，仍要從藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)鑒賞以及藝術(shù)批評(píng)的角度對(duì)其理解。 上面這段話是總結(jié)了這本書的邏輯結(jié)構(gòu)，可能同學(xué)們要是沒接觸過一時(shí)半會(huì)看不明白，但看不明白也就看不明白吧，后面慢慢的理解也就明白了。
但我們從這個(gè)介紹也能明白，這本書的“理性”部分，要比王、彭的書，理性太多了，理論化也太多了。 《中國(guó)電影史》 鐘大豐/舒曉鳴 中國(guó)廣播電視出版社 這本書就不多做介紹了，其實(shí)不管北電推不推薦這本書，既然考電影學(xué)院，這本書不看的話，就有點(diǎn)太說不過去了。 下面說說【閱讀書目】
閱讀書目主要分成了三類：美學(xué)、電影、藝術(shù)史
這三個(gè)，其實(shí)就北電這兩年來講，其實(shí)考察最多的，側(cè)重點(diǎn)最多的，還是放在【電影】上，其他的咱們挑一下重點(diǎn)給大家看下即可。 大家買這幾本來看看即可： 【美學(xué)】《美學(xué)散步》宗白華 上海人民出版社
【電影】《認(rèn)識(shí)電影》 （美）路易斯·賈內(nèi)梯 中國(guó)電影出版社
【藝術(shù)史】《什么是藝術(shù)》 （美）沃特伯格（Wartenberg T.E.）著，李奉棲譯 重慶出版社 《藝術(shù)：讓人成為人》 （美）理查德.加納羅等著，舒予/吳珊譯 北京大學(xué)出版社 《藝術(shù)的故事》 （英）貢布里希 廣西美術(shù)出版社 這四本書里面，《藝術(shù)的故事》的重要程度也不是很高，只是比其他的書高一些而已，作為藝術(shù)的入門來講，這本還是可以看看的。 《美學(xué)散步》、《什么是藝術(shù)》作為藝術(shù)概論的補(bǔ)充即可，看不懂的地方，跳過就可以。 《藝術(shù)：讓人成為人》主要探討了很多人文主義思想，這個(gè)和去年的考題有重合，但不代表未來也會(huì)考到，所以，重要的是要講這本書與藝術(shù)概論結(jié)合才可以。
《認(rèn)識(shí)電影》重點(diǎn)看，考過好幾年了，題源都出自這里。
三、近三年真題及解析 2023年真題解析 （一）2023年真題 一、名詞解釋 1.法蘭克福學(xué)派 2.《在延安文藝座談會(huì)上的講話》 3.吳永剛 4.意大利新現(xiàn)實(shí)主義 5.隨類賦彩 二、簡(jiǎn)答 1.談?wù)勊囆g(shù)作品的“形式”。 2.現(xiàn)實(shí)主義文藝作品的特征。 3.如何理解“眼中之竹”“胸中之竹”“手中之竹”？ 三、論述 1.結(jié)合繪畫、文學(xué)、圖片攝影，或戲劇、音樂、影視作品談?wù)勊囆g(shù)鑒賞中的主體性。 2.結(jié)合《長(zhǎng)津湖》《水門橋》《八佰》《金剛川》《狙擊手》談?wù)勚袊?guó)新主流電影應(yīng)該如何塑造人民英雄形象。 真題大家都看過了，應(yīng)該也不止一遍了，下面咱們說說題源。 （二）2023年真題題源 一、名詞解釋 1.法蘭克福學(xué)派 題源：王宏建《藝術(shù)概論》 2.《在延安文藝座談會(huì)上的講話》 題源：王宏建《藝術(shù)概論》 3.吳永剛 題源：《中國(guó)電影史》 4.意大利新現(xiàn)實(shí)主義 題源：《認(rèn)識(shí)電影》 5.隨類賦彩 題源：《中國(guó)美術(shù)史》、《中國(guó)藝術(shù)精神》 二、簡(jiǎn)答 1.談?wù)勊囆g(shù)作品的“形式”。 題源：王宏建《藝術(shù)概論》、彭吉象《藝術(shù)學(xué)概論》、王一川《藝術(shù)學(xué)原理》三本教材均有 2.現(xiàn)實(shí)主義文藝作品的特征。 題源：王宏建《藝術(shù)概論》、彭吉象《藝術(shù)學(xué)概論》、王一川《藝術(shù)學(xué)原理》三本教材均有 3.如何理解“眼中之竹”“胸中之竹”“手中之竹”？ 題源：王宏建《藝術(shù)概論》、彭吉象《藝術(shù)學(xué)概論》教材均有 三、論述 1.結(jié)合繪畫、文學(xué)、圖片攝影，或戲劇、音樂、影視作品談?wù)勊囆g(shù)鑒賞中的主體性。 題源：王宏建《藝術(shù)概論》、彭吉象《藝術(shù)學(xué)概論》、王一川《藝術(shù)學(xué)原理》三本教材均有 2.結(jié)合《長(zhǎng)津湖》《水門橋》《八佰》《金剛川》《狙擊手》談?wù)勚袊?guó)新主流電影應(yīng)該如何塑造人民英雄形象。 題源：《中國(guó)電影史》 2022年真題解析 （一）2022年真題 一、名詞解釋 1.模仿說 2.《馬路天使》 3. 大音希聲，大象無形 4.浮世繪 5.建安風(fēng)骨 二、簡(jiǎn)答 1.簡(jiǎn)述悲劇的美學(xué)特征 2.在《論語》中提出的的“文質(zhì)彬彬，然后君子”的理念，為中國(guó)藝術(shù)創(chuàng)作提供了什么樣的藝術(shù)創(chuàng)作理念？ 3.簡(jiǎn)述《機(jī)械復(fù)制時(shí)代的藝術(shù)》的基本觀點(diǎn)和內(nèi)容 4.簡(jiǎn)述裝置藝術(shù)的概念和藝術(shù)特征 三、論述 1.結(jié)合具體中國(guó)電影，闡述內(nèi)容與形式的辯證關(guān)系及其對(duì)中國(guó)電影創(chuàng)作意義 2.結(jié)合文學(xué)作品或者電影作品，談一下移情或共情、同情兩者的區(qū)別，兩者是怎么樣體現(xiàn)的，對(duì)觀眾的影響。 真題大家都看過了，應(yīng)該也不止一遍了，下面咱們說說題源。 （二）2022年真題題源 一、名詞解釋 1.模仿說 題源：王宏建、彭吉象、王一川三本教材均有 2.大音希聲，大象無形 題源：《中國(guó)藝術(shù)精神》 、《美學(xué)散步》等 3.浮世繪 題源：《藝術(shù)的故事》 4.《馬路天使》 題源：《中國(guó)電影史》 5.建安風(fēng)骨 題源：《中國(guó)藝術(shù)精神》 二、簡(jiǎn)答 1.簡(jiǎn)述悲劇的美學(xué)特征 題源：《美學(xué)散步》、《談美》 2.在《論語》中提出的的“文質(zhì)彬彬，然后君子”的理念，為中國(guó)藝術(shù)創(chuàng)作提供了什么樣的藝術(shù)創(chuàng)作理念？ 題源：《中國(guó)藝術(shù)精神》 3.簡(jiǎn)述《機(jī)械復(fù)制時(shí)代的藝術(shù)》的基本觀點(diǎn)和內(nèi)容 題源：《藝術(shù)的故事》 4.簡(jiǎn)述裝置藝術(shù)的概念和藝術(shù)特征 題源：王宏建、彭吉象、王一川三本教材均有 三、論述 1.結(jié)合具體中國(guó)電影，闡述內(nèi)容與形式的辯證關(guān)系及其對(duì)中國(guó)電影創(chuàng)作意義 題源：這道題是一個(gè)綜合題，綜合來看的話，題源是在王宏建、彭吉象、王一川三本教材均有以及《中國(guó)電影史》中 2.結(jié)合文學(xué)作品或者電影作品，談一下移情或共情、同情兩者的區(qū)別，兩者是怎么樣體現(xiàn)的，對(duì)觀眾的影響。 題源：這個(gè)是個(gè)典型的美學(xué)的概念，在王一川中有所提及，同時(shí)在《美學(xué)散步》、《美學(xué)原理》、《談美》中也有所提及 2021年真題解析 （一）2021年真題 一、名詞解釋 1.游戲說 2.《人間詞話》 3.《荷馬史詩》 4.《神女》 5.《清明上河圖》 二、簡(jiǎn)答 1.簡(jiǎn)述審美的主要特征 2.根據(jù)“外師造化，中得心源”談?wù)勂湔f明了怎樣的藝術(shù)創(chuàng)作理念。 3.簡(jiǎn)述蘇聯(lián)蒙太奇學(xué)派的主要代表人物及思想 三、論述 1.貢布里希曾說“藝術(shù)史是各種傳統(tǒng)不斷迂回、不斷改變的歷史，每一件作品在這歷史中都既回顧過去又導(dǎo)向未來”，對(duì)此你有何看法？ 2.結(jié)合莎士比亞的一部作品，談?wù)勂渲兴N(yùn)含的人文主義思想。 真題大家都看過了，應(yīng)該也不止一遍了，下面咱們說說題源。 （二）2021年真題題源 一、名詞解釋 1.游戲說 題源：王宏建、彭吉象、王一川三本教材均有 2.《人間詞話》 題源：王宏建、《美學(xué)散步》等 3.《荷馬史詩》 題源：《藝術(shù)：讓人成為人》 4.《神女》 題源：《中國(guó)電影史》 5.《清明上河圖》 題源：《中國(guó)美術(shù)簡(jiǎn)史》 二、簡(jiǎn)答 1.簡(jiǎn)述審美的主要特征 題源：王宏建、彭吉象、王一川三本教材均有 2.根據(jù)“外師造化，中得心源”談?wù)勂湔f明了怎樣的藝術(shù)創(chuàng)作理念。 題源：王宏建、彭吉象、王一川三本教材均有 3.簡(jiǎn)述蘇聯(lián)蒙太奇學(xué)派的主要代表人物及思想 題源：《認(rèn)識(shí)電影》 三、論述 1.貢布里希曾說“藝術(shù)史是各種傳統(tǒng)不斷迂回、不斷改變的歷史，每一件作品在這歷史中都既回顧過去又導(dǎo)向未來”，對(duì)此你有何看法？ 題源：這個(gè)有點(diǎn)坑，這句話就在《藝術(shù)的故事》的封面上面，但答案要從藝術(shù)原理的角度來回答，因此，知識(shí)點(diǎn)，還要用王宏建、彭吉象、王一川三本教材 2.結(jié)合莎士比亞的一部作品，談?wù)勂渲兴N(yùn)含的人文主義思想。 題源：《藝術(shù)：讓人成為人》 所以，考什么范圍，應(yīng)該重點(diǎn)看什么，一目了然~~ 歷年考題中所包含的與改革后的相同的知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)： 一開始咱們分析了北電這幾次專業(yè)一的改革，但是，改革只是大方向變化了，考題可能還沒有變。畢竟，之前考過的，可能在趙斌版《藝術(shù)概論》中是重點(diǎn)，到了王宏建的《藝術(shù)概論》中就不是重點(diǎn)了，但不代表王宏建版本《藝術(shù)概論》中就不存在這些考點(diǎn)。
這里我們要明白： 第一，出題老師出題的時(shí)候，參考書中但凡有的，就不算超綱；
第二，所以，不要認(rèn)為這個(gè)不是書中的重點(diǎn)就不看了。 因此，我們現(xiàn)在首先要做的： 首先，把真題，至少到2015年的真題，完整的看一遍；
第二，把這些真題，在新的參考書中，標(biāo)記出來。 四、歷年考題中所包含的與改革后的相同的知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn) 一開始咱們分析了北電這幾次專業(yè)一的改革，但是，改革只是大方向變化了，考題可能還沒有變。畢竟，之前考過的，可能在趙斌版《藝術(shù)概論》中是重點(diǎn)，到了王宏建的《藝術(shù)概論》中就不是重點(diǎn)了，但不代表王宏建版本《藝術(shù)概論》中就不存在這些考點(diǎn)。
這里我們要明白： 第一，出題老師出題的時(shí)候，參考書中但凡有的，就不算超綱；
第二，所以，不要認(rèn)為這個(gè)不是書中的重點(diǎn)就不看了。 因此，我們現(xiàn)在首先要做的： 首先，把真題，至少到2015年的真題，完整的看一遍；
第二，把這些真題，在新的參考書中，標(biāo)記出來。
當(dāng)然，如果想省點(diǎn)事情，我們也整理了出來 ![]()
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五、2024年考試趨勢(shì) 根據(jù)我們目前掌握的情況來看，2024年北電的專業(yè)一的考察趨勢(shì)，會(huì)有下面的幾點(diǎn)變化： 第一，北電的無論是參考書目還是閱讀書目，都還是有可能作為考察對(duì)象來考察的； 第二，23年的內(nèi)容擴(kuò)充了很多如《中國(guó)藝術(shù)精神》、《美學(xué)》等范疇的知識(shí)，《中國(guó)美術(shù)史》和《中國(guó)電影史》也要作為重點(diǎn)來看。
第三，藝術(shù)概論部分仍是重點(diǎn)，建議同學(xué)們從彭吉象入手，王宏建提高，王一川升華的模式來看，王一川如果實(shí)在看不懂，就看看美學(xué)吧。
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發(fā)表于 2023-1-15 16:12
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