去年北電官方給出了13本參考書，這個參考書的量可以說很大，但是北電又把參考書分成了【教材類】和【閱讀書目】。

按照咱們多年以來的讀書經(jīng)歷來看的話，這個【教材類】是屬于落實在紙面上的作業(yè)，而【閱讀書目】則是屬于預習下節(jié)內(nèi)容，則是屬于可看可不看的科目。

但如果你對北電專業(yè)一的出題風格有所了解的話，其實就會很清楚，這些所謂的參考書目，真的只是“參考”一下而已，老師出題是在這些范圍，但是，在這些范圍里面，重點的還是需要把握的，不會因為這個是教材就一定考，也不會因為這個是閱讀書目，就一定不考。

切記！！！

下面咱們說說這些書吧~~~

一：教材類

《中國美術(shù)簡史》 中央美術(shù)學院美術(shù)史教研室集體編寫 高等教育出版社

《藝術(shù)學概論》 彭吉象 北京大學出版社

《藝術(shù)概論》 王宏建 文化藝術(shù)出版社

《藝術(shù)學原理》 王一川 北京師范大學出版社

《中國電影史》 鐘大豐/舒曉鳴 中國廣播電視出版社

二：閱讀書目

《中國藝術(shù)精神》 徐復觀 廣西師大出版社

《談美》 朱光潛 生活·讀書·新知三聯(lián)書店

《美學散步》宗白華 上海人民出版社

《美學原理》葉朗 北京大學出版社

《認識電影》 （美）路易斯·賈內(nèi)梯 中國電影出版社

《什么是藝術(shù)》 （美）沃特伯格（Wartenberg T.E.）著，李奉棲譯 重慶出版社

《藝術(shù)：讓人成為人》 （美）理查德.加納羅等著，舒予/吳珊譯 北京大學出版社

《藝術(shù)的故事》 （英）貢布里希 廣西美術(shù)出版社

下面分別來介紹一下

《中國美術(shù)簡史》 中央美術(shù)學院美術(shù)史教研室集體編寫 高等教育出版社

《中國美術(shù)簡史》這本書里面，涉及到了太多的知識了，但我們總結(jié)一下，大家就會很清晰了，大家也可以那這種思路去套一下電影史，或者別的專業(yè)史，幾乎都是這樣。

美術(shù)史里面有什么？有各種【作品】，這些作品咱們分各類，比如有青銅器，有畫，有書法，有雕塑等等，后面具體的作品，比如之前考的《清明上河圖》和《步輦圖》就屬于畫。接下來就是【畫家】，這個太多了，之前沒考過，但考過的話大家也猜得出會如何來考。然后還有【畫論】，畫論是個神奇的東西，咱們在學藝術(shù)概論的時候，看到的什么齊白石等等例子，他們的例子抽離出來，就是藝術(shù)概論。

所以，北電為什么要考【美術(shù)史】就很清晰了吧。這本身就是藝術(shù)史，我們看各種藝術(shù)門類，應(yīng)該沒有哪一的時間是能超過【美術(shù)】了。

因此，這本書我們怎么復習。

首先先通讀一遍。

然后按照【作品】、【畫家】、【畫論】進行梳理

因為初試考察的題目都是比較固定和相對死板的題目，而且題目來講的話，難度不會像專業(yè)美術(shù)這樣考的那么難，因此，能把上面三個記憶明白，這本書，或者這部分知識，就可以了。

當然，如果有余力的話，可以把這些與藝術(shù)概論融合一下，把知識融入進來，這樣，在回答藝術(shù)概論的時候，能夠用到更多的美術(shù)史方面的例子，對于提分很有幫助。

《藝術(shù)學概論》 彭吉象 北京大學出版社

彭吉象老師的《藝術(shù)學概論》，一直以來都被認為是藝術(shù)概論較為簡單的一本教材。的確，相比王宏建老師和王一川老師的書，彭吉象老師的這本書確實要基礎(chǔ)的多。

這本書的整體協(xié)作思路，與王宏建老師的《藝術(shù)概論》有異曲同工之處，也就是說，如果有能力，就兩本書結(jié)合起來來看，如果沒有能力的話，一本一本的看，也不是不可以的。

《藝術(shù)學概論》這本書的思路很清晰，總共是三個部分：藝術(shù)總論、藝術(shù)種類、藝術(shù)系統(tǒng)。

藝術(shù)總論主要是藝術(shù)基本原理，包含了藝術(shù)的本質(zhì)與特征、藝術(shù)的起源、藝術(shù)的功能、藝術(shù)教育、文化系統(tǒng)中的藝術(shù)。

藝術(shù)種類主要是藝術(shù)的各個門類，包含了實用藝術(shù)、造型藝術(shù)、表情藝術(shù)、綜合藝術(shù)。

藝術(shù)系統(tǒng)主要是藝術(shù)品產(chǎn)生的全過程，即從創(chuàng)作到最后被受眾欣賞的過程，因此也就包含了藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)作品、藝術(shù)鑒賞三個部分。

這本書，思路清晰，邏輯結(jié)構(gòu)清楚，對于入門而言，很有幫助。

《藝術(shù)概論》 王宏建 文化藝術(shù)出版社

王宏建老師的《藝術(shù)概論》相比北電推薦的三本書里面，難度是適中的，考察的也是最多的，從學習的角度而言，王宏建老師的《藝術(shù)概論》在編寫思路體系上，比彭吉象老師的更為精煉，從邏輯角度來講，也更為清晰。

但是兩本的整體思路還是一致的，因此，同學們在復習的時候，確實可以把二者進行結(jié)合來看。

這本書先從藝術(shù)的原理角度出發(fā)， 談了談藝術(shù)的本質(zhì)，然后，談了談藝術(shù)的各個門類，接下來，就是藝術(shù)的發(fā)展歷程，后面三個部分，與彭吉象的思路一致，即藝術(shù)的創(chuàng)作、藝術(shù)作品、藝術(shù)鑒賞。

當然，如果同學們之前看過趙斌老師的《藝術(shù)概論》的話，會發(fā)現(xiàn)，這本書，其實也挺簡單的。

王宏建老師的這本書，同學們要作為重點來復習和使用才可以。

《藝術(shù)學原理》 王一川 北京師范大學出版社

王一川老師的《藝術(shù)學原理》這本書，難度是北電推薦的所有的書里面最難的一本，甚至要難于趙斌版的《藝術(shù)概論》。這本書里面充斥了大量的認識但不知道啥意思的名詞，寫作邏輯也更高深一些，如果沒有藝術(shù)概論基礎(chǔ)的話，可能一開始很難看明白這本書。

這可能也就是為什么其他書只是“概論”，這本書是“原理”的原因了吧。

如果你現(xiàn)在理解了彭吉象老師和王宏建老師的編寫邏輯的話，那么，再來看看這本書，你是如何理解的。

咱們不說內(nèi)容，僅僅說結(jié)構(gòu)。

這本《藝術(shù)學原理》開篇與其他書差不多，也是先談?wù)勊囆g(shù)學的本質(zhì)，接著，開始談藝術(shù)觀念，也就是創(chuàng)作藝術(shù)的這些觀念。然后，當你有了觀念，就要開始創(chuàng)作藝術(shù)品了，而創(chuàng)作藝術(shù)品，是需要再一定的藝術(shù)體制內(nèi)進行創(chuàng)作，然后才會有藝術(shù)品。藝術(shù)品根據(jù)創(chuàng)作手法、觀念、表現(xiàn)形式的不同，有可以分成不同的藝術(shù)門類。而藝術(shù)作為一種觀念或意識形態(tài)，與我們的文化也是息息相關(guān)的，因此，從藝術(shù)發(fā)展的角度來講，也就產(chǎn)生了不同的藝術(shù)思潮和流派。而這一切，仍要從藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)鑒賞以及藝術(shù)批評的角度對其理解。

上面這段話是總結(jié)了這本書的邏輯結(jié)構(gòu)，可能同學們要是沒接觸過一時半會看不明白，但看不明白也就看不明白吧，后面慢慢的理解也就明白了。

但我們從這個介紹也能明白，這本書的“理性”部分，要比王、彭的書，理性太多了，理論化也太多了。

《中國電影史》 鐘大豐/舒曉鳴 中國廣播電視出版社

這本書就不多做介紹了，其實不管北電推不推薦這本書，既然考電影學院，這本書不看的話，就有點太說不過去了。

下面說說【閱讀書目】

閱讀書目主要分成了三類：美學、電影、藝術(shù)史

這三個，其實就北電這兩年來講，其實考察最多的，側(cè)重點最多的，還是放在【電影】上，其他的咱們挑一下重點給大家看下即可。

大家買這幾本來看看即可：

【美學】《美學散步》宗白華 上海人民出版社

【電影】《認識電影》 （美）路易斯·賈內(nèi)梯 中國電影出版社

【藝術(shù)史】《什么是藝術(shù)》 （美）沃特伯格（Wartenberg T.E.）著，李奉棲譯 重慶出版社

《藝術(shù)：讓人成為人》 （美）理查德.加納羅等著，舒予/吳珊譯 北京大學出版社

《藝術(shù)的故事》 （英）貢布里希 廣西美術(shù)出版社

這四本書里面，《藝術(shù)的故事》的重要程度也不是很高，只是比其他的書高一些而已，作為藝術(shù)的入門來講，這本還是可以看看的。

《美學散步》、《什么是藝術(shù)》作為藝術(shù)概論的補充即可，看不懂的地方，跳過就可以。

《藝術(shù)：讓人成為人》主要探討了很多人文主義思想，這個和去年的考題有重合，但不代表未來也會考到，所以，重要的是要講這本書與藝術(shù)概論結(jié)合才可以。

《認識電影》重點看，考過好幾年了，題源都出自這里。

（一）2023年真題

一、名詞解釋

1.法蘭克福學派

2.《在延安文藝座談會上的講話》

3.吳永剛

4.意大利新現(xiàn)實主義

5.隨類賦彩

二、簡答

1.談?wù)勊囆g(shù)作品的“形式”。

2.現(xiàn)實主義文藝作品的特征。

3.如何理解“眼中之竹”“胸中之竹”“手中之竹”？

三、論述

1.結(jié)合繪畫、文學、圖片攝影，或戲劇、音樂、影視作品談?wù)勊囆g(shù)鑒賞中的主體性。

2.結(jié)合《長津湖》《水門橋》《八佰》《金剛川》《狙擊手》談?wù)勚袊轮髁麟娪皯?yīng)該如何塑造人民英雄形象。

真題大家都看過了，應(yīng)該也不止一遍了，下面咱們說說題源。

（二）2023年真題題源

一、名詞解釋

1.法蘭克福學派

題源：王宏建《藝術(shù)概論》

2.《在延安文藝座談會上的講話》

題源：王宏建《藝術(shù)概論》

3.吳永剛

題源：《中國電影史》

4.意大利新現(xiàn)實主義

題源：《認識電影》

5.隨類賦彩

題源：《中國美術(shù)史》、《中國藝術(shù)精神》

二、簡答

1.談?wù)勊囆g(shù)作品的“形式”。

題源：王宏建《藝術(shù)概論》、彭吉象《藝術(shù)學概論》、王一川《藝術(shù)學原理》三本教材均有

2.現(xiàn)實主義文藝作品的特征。

題源：王宏建《藝術(shù)概論》、彭吉象《藝術(shù)學概論》、王一川《藝術(shù)學原理》三本教材均有

3.如何理解“眼中之竹”“胸中之竹”“手中之竹”？

題源：王宏建《藝術(shù)概論》、彭吉象《藝術(shù)學概論》教材均有

三、論述

1.結(jié)合繪畫、文學、圖片攝影，或戲劇、音樂、影視作品談?wù)勊囆g(shù)鑒賞中的主體性。

題源：王宏建《藝術(shù)概論》、彭吉象《藝術(shù)學概論》、王一川《藝術(shù)學原理》三本教材均有

2.結(jié)合《長津湖》《水門橋》《八佰》《金剛川》《狙擊手》談?wù)勚袊轮髁麟娪皯?yīng)該如何塑造人民英雄形象。

題源：《中國電影史》

（一）2022年真題

一、名詞解釋

1.模仿說

2.《馬路天使》

3. 大音希聲，大象無形

4.浮世繪

5.建安風骨

二、簡答

1.簡述悲劇的美學特征

2.在《論語》中提出的的“文質(zhì)彬彬，然后君子”的理念，為中國藝術(shù)創(chuàng)作提供了什么樣的藝術(shù)創(chuàng)作理念？

3.簡述《機械復制時代的藝術(shù)》的基本觀點和內(nèi)容

4.簡述裝置藝術(shù)的概念和藝術(shù)特征

三、論述

1.結(jié)合具體中國電影，闡述內(nèi)容與形式的辯證關(guān)系及其對中國電影創(chuàng)作意義

2.結(jié)合文學作品或者電影作品，談一下移情或共情、同情兩者的區(qū)別，兩者是怎么樣體現(xiàn)的，對觀眾的影響。

真題大家都看過了，應(yīng)該也不止一遍了，下面咱們說說題源。

（二）2022年真題題源

一、名詞解釋

1.模仿說

題源：王宏建、彭吉象、王一川三本教材均有

2.大音希聲，大象無形

題源：《中國藝術(shù)精神》 、《美學散步》等

3.浮世繪

題源：《藝術(shù)的故事》

4.《馬路天使》

題源：《中國電影史》

5.建安風骨

題源：《中國藝術(shù)精神》

二、簡答

1.簡述悲劇的美學特征

題源：《美學散步》、《談美》

2.在《論語》中提出的的“文質(zhì)彬彬，然后君子”的理念，為中國藝術(shù)創(chuàng)作提供了什么樣的藝術(shù)創(chuàng)作理念？

題源：《中國藝術(shù)精神》

3.簡述《機械復制時代的藝術(shù)》的基本觀點和內(nèi)容

題源：《藝術(shù)的故事》

4.簡述裝置藝術(shù)的概念和藝術(shù)特征

題源：王宏建、彭吉象、王一川三本教材均有

三、論述

1.結(jié)合具體中國電影，闡述內(nèi)容與形式的辯證關(guān)系及其對中國電影創(chuàng)作意義

題源：這道題是一個綜合題，綜合來看的話，題源是在王宏建、彭吉象、王一川三本教材均有以及《中國電影史》中

2.結(jié)合文學作品或者電影作品，談一下移情或共情、同情兩者的區(qū)別，兩者是怎么樣體現(xiàn)的，對觀眾的影響。

題源：這個是個典型的美學的概念，在王一川中有所提及，同時在《美學散步》、《美學原理》、《談美》中也有所提及

（一）2021年真題

一、名詞解釋

1.游戲說

2.《人間詞話》

3.《荷馬史詩》

4.《神女》

5.《清明上河圖》

二、簡答

1.簡述審美的主要特征

2.根據(jù)“外師造化，中得心源”談?wù)勂湔f明了怎樣的藝術(shù)創(chuàng)作理念。

3.簡述蘇聯(lián)蒙太奇學派的主要代表人物及思想

三、論述

1.貢布里希曾說“藝術(shù)史是各種傳統(tǒng)不斷迂回、不斷改變的歷史，每一件作品在這歷史中都既回顧過去又導向未來”，對此你有何看法？

2.結(jié)合莎士比亞的一部作品，談?wù)勂渲兴N含的人文主義思想。

真題大家都看過了，應(yīng)該也不止一遍了，下面咱們說說題源。

（二）2021年真題題源

一、名詞解釋

1.游戲說

題源：王宏建、彭吉象、王一川三本教材均有

2.《人間詞話》

題源：王宏建、《美學散步》等

3.《荷馬史詩》

題源：《藝術(shù)：讓人成為人》

4.《神女》

題源：《中國電影史》

5.《清明上河圖》

題源：《中國美術(shù)簡史》

二、簡答

1.簡述審美的主要特征

題源：王宏建、彭吉象、王一川三本教材均有

2.根據(jù)“外師造化，中得心源”談?wù)勂湔f明了怎樣的藝術(shù)創(chuàng)作理念。

題源：王宏建、彭吉象、王一川三本教材均有

3.簡述蘇聯(lián)蒙太奇學派的主要代表人物及思想

題源：《認識電影》

三、論述

1.貢布里希曾說“藝術(shù)史是各種傳統(tǒng)不斷迂回、不斷改變的歷史，每一件作品在這歷史中都既回顧過去又導向未來”，對此你有何看法？

題源：這個有點坑，這句話就在《藝術(shù)的故事》的封面上面，但答案要從藝術(shù)原理的角度來回答，因此，知識點，還要用王宏建、彭吉象、王一川三本教材

2.結(jié)合莎士比亞的一部作品，談?wù)勂渲兴N含的人文主義思想。

題源：《藝術(shù)：讓人成為人》

所以，考什么范圍，應(yīng)該重點看什么，一目了然~~

一開始咱們分析了北電這幾次專業(yè)一的改革，但是，改革只是大方向變化了，考題可能還沒有變。畢竟，之前考過的，可能在趙斌版《藝術(shù)概論》中是重點，到了王宏建的《藝術(shù)概論》中就不是重點了，但不代表王宏建版本《藝術(shù)概論》中就不存在這些考點。

這里我們要明白：

第一，出題老師出題的時候，參考書中但凡有的，就不算超綱；

第二，所以，不要認為這個不是書中的重點就不看了。

因此，我們現(xiàn)在首先要做的：

首先，把真題，至少到2015年的真題，完整的看一遍；

第二，把這些真題，在新的參考書中，標記出來。

一開始咱們分析了北電這幾次專業(yè)一的改革，但是，改革只是大方向變化了，考題可能還沒有變。畢竟，之前考過的，可能在趙斌版《藝術(shù)概論》中是重點，到了王宏建的《藝術(shù)概論》中就不是重點了，但不代表王宏建版本《藝術(shù)概論》中就不存在這些考點。

這里我們要明白：

第一，出題老師出題的時候，參考書中但凡有的，就不算超綱；

第二，所以，不要認為這個不是書中的重點就不看了。

因此，我們現(xiàn)在首先要做的：

首先，把真題，至少到2015年的真題，完整的看一遍；

第二，把這些真題，在新的參考書中，標記出來。

當然，如果想省點事情，我們也整理了出來

根據(jù)我們目前掌握的情況來看，2024年北電的專業(yè)一的考察趨勢，會有下面的幾點變化：

第一，北電的無論是參考書目還是閱讀書目，都還是有可能作為考察對象來考察的；

第二，23年的內(nèi)容擴充了很多如《中國藝術(shù)精神》、《美學》等范疇的知識，《中國美術(shù)史》和《中國電影史》也要作為重點來看。

第三，藝術(shù)概論部分仍是重點，建議同學們從彭吉象入手，王宏建提高，王一川升華的模式來看，王一川如果實在看不懂，就看看美學吧。

關(guān)注、點贊、在看~~~