揭秘北京電影學(xué)院專業(yè)一藝術(shù)基礎(chǔ)理論的前世今生，參考...

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#2023北電考研9

#北京電影學(xué)院考研12

#北電考研12

北京電影學(xué)院專業(yè)一藝術(shù)基礎(chǔ)理論

2023北電考研

背景介紹

之所以我們前面來(lái)介紹下北電專業(yè)一的背景，就是要向大家說(shuō)明一個(gè)點(diǎn)，就是每年的改革都不是沒(méi)有前兆，也不是北電隨便改著玩的，而是有一定的依據(jù)可尋的。

北電的專業(yè)一，從1988年開(kāi)始，一直到去年，總共經(jīng)歷了四次改革。

第一次，1988-2014年，專業(yè)一考察文藝?yán)碚摗?/strong>部分專業(yè)一考察文藝?yán)碚摚芏鄬I(yè)一仍考察本專業(yè)相關(guān)理論知識(shí)，如管理學(xué)院這一時(shí)期專業(yè)一為影視經(jīng)濟(jì)學(xué)或?qū)懹霸u(píng)。

第二次，2015-2019年，以趙斌版《藝術(shù)概論》為考試基礎(chǔ)，結(jié)合電影相關(guān)知識(shí)一同考察

第三次，2020年，這一年為過(guò)渡年，一方面趙斌版《藝術(shù)概論》考察內(nèi)容仍有涉及，但考試中已經(jīng)逐漸增加了美術(shù)史的相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)，這一年，學(xué)碩和專碩不再分卷子了，也就是學(xué)碩專碩一套卷。

第四次，2021年-至今，北電官方給出了專業(yè)一的指定參考書(shū)，將考試的內(nèi)容完全確定了下來(lái)。

這里我們可以看到，1988年-2014跨度年份比較大，中間也經(jīng)歷過(guò)很多改革，但這些改革對(duì)我們?nèi)缃竦目荚囉绊懖淮螅虼耍覀冎恍枰春竺娴母母锞涂梢粤恕?/font>

專業(yè)一科目介紹

考研的時(shí)候是要考四門(mén)課程，公共課兩門(mén)，專業(yè)課兩門(mén)，而北電的專業(yè)一，則是其中的一門(mén)專業(yè)課，相當(dāng)于是公共專業(yè)課。這門(mén)課程是全校統(tǒng)考課程，除了一個(gè)專業(yè)【高新技術(shù)研究院】外，其余所有專業(yè)，都要考的一門(mén)課程。

所以，每年，對(duì)于這門(mén)課程，北電的老師們，作為出題人，在這門(mén)要涉及到幾千考生的專業(yè)上，還是極為重視的。

參考書(shū)

去年北電官方給出了13本參考書(shū)，這個(gè)參考書(shū)的量可以說(shuō)很大，但是北電又把參考書(shū)分成了【教材類(lèi)】和【閱讀書(shū)目】。

按照咱們多年以來(lái)的讀書(shū)經(jīng)歷來(lái)看的話，這個(gè)【教材類(lèi)】是屬于落實(shí)在紙面上的作業(yè)，而【閱讀書(shū)目】則是屬于預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容，則是屬于可看可不看的科目。

但如果你對(duì)北電專業(yè)一的出題風(fēng)格有所了解的話，其實(shí)就會(huì)很清楚，這些所謂的參考書(shū)目，真的只是“參考”一下而已，老師出題是在這些范圍，但是，在這些范圍里面，重點(diǎn)的還是需要把握的，不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)是教材就一定考，也不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)是閱讀書(shū)目，就一定不考。

切記！！！

一：教材類(lèi)

《中國(guó)美術(shù)簡(jiǎn)史》 中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)史教研室集體編寫(xiě) 高等教育出版社

《藝術(shù)學(xué)概論》 彭吉象 北京大學(xué)出版社

《藝術(shù)概論》 王宏建 文化藝術(shù)出版社

《藝術(shù)學(xué)原理》 王一川 北京師范大學(xué)出版社

《中國(guó)電影史》 鐘大豐/舒曉鳴 中國(guó)廣播電視出版社

二：閱讀書(shū)目

《中國(guó)藝術(shù)精神》 徐復(fù)觀 廣西師大出版社

《談美》 朱光潛 生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店

《美學(xué)散步》宗白華 上海人民出版社

《美學(xué)原理》葉朗 北京大學(xué)出版社

《認(rèn)識(shí)電影》 （美）路易斯·賈內(nèi)梯 中國(guó)電影出版社

《什么是藝術(shù)》 （美）沃特伯格（Wartenberg T.E.）著，李奉棲譯 重慶出版社

《藝術(shù)：讓人成為人》 （美）理查德.加納羅等著，舒予/吳珊譯 北京大學(xué)出版社

《藝術(shù)的故事》 （英）貢布里希 廣西美術(shù)出版社

下面分別來(lái)介紹一下：

中國(guó)美術(shù)簡(jiǎn)史

中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)史教研室集體編寫(xiě)

《中國(guó)美術(shù)簡(jiǎn)史》這本書(shū)里面，涉及到了太多的知識(shí)了，但我們總結(jié)一下，大家就會(huì)很清晰了，大家也可以那這種思路去套一下電影史，或者別的專業(yè)史，幾乎都是這樣。

美術(shù)史里面有什么？有各種【作品】，這些作品咱們分各類(lèi)，比如有青銅器，有畫(huà)，有書(shū)法，有雕塑等等，后面具體的作品，比如之前考的《清明上河圖》和《步輦圖》就屬于畫(huà)。接下來(lái)就是【畫(huà)家】，這個(gè)太多了，之前沒(méi)考過(guò)，但考過(guò)的話大家也猜得出會(huì)如何來(lái)考。然后還有【畫(huà)論】，畫(huà)論是個(gè)神奇的東西，咱們?cè)趯W(xué)藝術(shù)概論的時(shí)候，看到的什么齊白石等等例子，他們的例子抽離出來(lái)，就是藝術(shù)概論。

所以，北電為什么要考【美術(shù)史】就很清晰了吧。這本身就是藝術(shù)史，我們看各種藝術(shù)門(mén)類(lèi)，應(yīng)該沒(méi)有哪一的時(shí)間是能超過(guò)【美術(shù)】了。

因此，這本書(shū)我們?cè)趺磸?fù)習(xí)。

首先先通讀一遍。

然后按照【作品】、【畫(huà)家】、【畫(huà)論】進(jìn)行梳理

因?yàn)槌踉嚳疾斓念}目都是比較固定和相對(duì)死板的題目，而且題目來(lái)講的話，難度不會(huì)像專業(yè)美術(shù)這樣考的那么難，因此，能把上面三個(gè)記憶明白，這本書(shū)，或者這部分知識(shí)，就可以了。

當(dāng)然，如果有余力的話，可以把這些與藝術(shù)概論融合一下，把知識(shí)融入進(jìn)來(lái)，這樣，在回答藝術(shù)概論的時(shí)候，能夠用到更多的美術(shù)史方面的例子，對(duì)于提分很有幫助。

藝術(shù)學(xué)概論

彭吉象 北京大學(xué)出版社

彭吉象老師的《藝術(shù)學(xué)概論》，一直以來(lái)都被認(rèn)為是藝術(shù)概論較為簡(jiǎn)單的一本教材。的確，相比王宏建老師和王一川老師的書(shū)，彭吉象老師的這本書(shū)確實(shí)要基礎(chǔ)的多。

這本書(shū)的整體寫(xiě)作思路，與王宏建老師的《藝術(shù)概論》有異曲同工之處，也就是說(shuō)，如果有能力，就兩本書(shū)結(jié)合起來(lái)來(lái)看，如果沒(méi)有能力的話，一本一本的看，也不是不可以的。

《藝術(shù)學(xué)概論》這本書(shū)的思路很清晰，總共是三個(gè)部分：藝術(shù)總論、藝術(shù)種類(lèi)、藝術(shù)系統(tǒng)。

藝術(shù)總論主要是藝術(shù)基本原理，包含了藝術(shù)的本質(zhì)與特征、藝術(shù)的起源、藝術(shù)的功能、藝術(shù)教育、文化系統(tǒng)中的藝術(shù)。

藝術(shù)種類(lèi)主要是藝術(shù)的各個(gè)門(mén)類(lèi)，包含了實(shí)用藝術(shù)、造型藝術(shù)、表情藝術(shù)、綜合藝術(shù)。

藝術(shù)系統(tǒng)主要是藝術(shù)品產(chǎn)生的全過(guò)程，即從創(chuàng)作到最后被受眾欣賞的過(guò)程，因此也就包含了藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)作品、藝術(shù)鑒賞三個(gè)部分。

這本書(shū)，思路清晰，邏輯結(jié)構(gòu)清楚，對(duì)于入門(mén)而言，很有幫助。

藝術(shù)概論

王宏建 文化藝術(shù)出版社

王宏建老師的《藝術(shù)概論》相比北電推薦的三本書(shū)里面，難度是適中的，考察的也是最多的，從學(xué)習(xí)的角度而言，王宏建老師的《藝術(shù)概論》在編寫(xiě)思路體系上，比彭吉象老師的更為精煉，從邏輯角度來(lái)講，也更為清晰。

但是兩本的整體思路還是一致的，因此，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候，確實(shí)可以把二者進(jìn)行結(jié)合來(lái)看。

這本書(shū)先從藝術(shù)的原理角度出發(fā)， 談了談藝術(shù)的本質(zhì)，然后，談了談藝術(shù)的各個(gè)門(mén)類(lèi)，接下來(lái)，就是藝術(shù)的發(fā)展歷程，后面三個(gè)部分，與彭吉象的思路一致，即藝術(shù)的創(chuàng)作、藝術(shù)作品、藝術(shù)鑒賞。

當(dāng)然，如果同學(xué)們之前看過(guò)趙斌老師的《藝術(shù)概論》的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)，其實(shí)也挺簡(jiǎn)單的。

王宏建老師的這本書(shū)，同學(xué)們要作為重點(diǎn)來(lái)復(fù)習(xí)和使用才可以。

藝術(shù)學(xué)原理

王一川老師的《藝術(shù)學(xué)原理》這本書(shū)，難度是北電推薦的所有的書(shū)里面最難的一本，甚至要難于趙斌版的《藝術(shù)概論》。這本書(shū)里面充斥了大量的認(rèn)識(shí)但不知道啥意思的名詞，寫(xiě)作邏輯也更高深一些，如果沒(méi)有藝術(shù)概論基礎(chǔ)的話，可能一開(kāi)始很難看明白這本書(shū)。

這可能也就是為什么其他書(shū)只是“概論”，這本書(shū)是“原理”的原因了吧。

如果你現(xiàn)在理解了彭吉象老師和王宏建老師的編寫(xiě)邏輯的話，那么，再來(lái)看看這本書(shū)，你是如何理解的。

咱們不說(shuō)內(nèi)容，僅僅說(shuō)結(jié)構(gòu)。

這本《藝術(shù)學(xué)原理》開(kāi)篇與其他書(shū)差不多，也是先談?wù)勊囆g(shù)學(xué)的本質(zhì)，接著，開(kāi)始談藝術(shù)觀念，也就是創(chuàng)作藝術(shù)的這些觀念。然后，當(dāng)你有了觀念，就要開(kāi)始創(chuàng)作藝術(shù)品了，而創(chuàng)作藝術(shù)品，是需要在一定的藝術(shù)體制內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)作，然后才會(huì)有藝術(shù)品。藝術(shù)品根據(jù)創(chuàng)作手法、觀念、表現(xiàn)形式的不同，有可以分成不同的藝術(shù)門(mén)類(lèi)。而藝術(shù)作為一種觀念或意識(shí)形態(tài)，與我們的文化也是息息相關(guān)的，因此，從藝術(shù)發(fā)展的角度來(lái)講，也就產(chǎn)生了不同的藝術(shù)思潮和流派。而這一切，仍要從藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)鑒賞以及藝術(shù)批評(píng)的角度對(duì)其理解。

上面這段話是總結(jié)了這本書(shū)的邏輯結(jié)構(gòu)，可能同學(xué)們要是沒(méi)接觸過(guò)一時(shí)半會(huì)看不明白，但看不明白也就看不明白吧，后面慢慢的理解也就明白了。

但我們從這個(gè)介紹也能明白，這本書(shū)的“理性”部分，要比王、彭的書(shū)，理性太多了，理論化也太多了。

中國(guó)電影史

鐘大豐/舒曉鳴 中國(guó)廣播電視出版社

這本書(shū)就不多做介紹了，其實(shí)不管北電推不推薦這本書(shū)，既然考電影學(xué)院，這本書(shū)不看的話，就有點(diǎn)太說(shuō)不過(guò)去了。

《中國(guó)電影史》 的目的是向?qū)W習(xí)電影創(chuàng)作的學(xué)生們介紹各個(gè)時(shí)期主要的藝術(shù)運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)思潮、重要的電影藝術(shù)家和代表性作品等，以求有助于了解中國(guó)電影的歷史發(fā)展線索和優(yōu)秀傳統(tǒng)。為適應(yīng)教學(xué)的需要，我們以教學(xué)中現(xiàn)有的影征資料為基礎(chǔ)，著重從藝術(shù)發(fā)展的角度介紹中國(guó)電影的歷史。我們希望這些知識(shí)能幫助同學(xué)們?cè)趯?lái)的創(chuàng)作中更好地繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)的民族電影傳統(tǒng)中有益的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)中國(guó)電影的不斷發(fā)展。

下面說(shuō)說(shuō)【閱讀書(shū)目】：

閱讀書(shū)目主要分成了三類(lèi)：美學(xué)、電影、藝術(shù)史

這三個(gè)，其實(shí)就北電這兩年來(lái)講，其實(shí)考察最多的，側(cè)重點(diǎn)最多的，還是放在【電影】上，其他的咱們挑一下重點(diǎn)給大家看下即可。

大家買(mǎi)這幾本來(lái)看看即可：

【美學(xué)】《美學(xué)散步》宗白華 上海人民出版社

【電影】《認(rèn)識(shí)電影》 （美）路易斯·賈內(nèi)梯 中國(guó)電影出版社

【藝術(shù)史】《什么是藝術(shù)》 （美）沃特伯格（Wartenberg T.E.）著，李奉棲譯 重慶出版社

《藝術(shù)：讓人成為人》 （美）理查德.加納羅等著，舒予/吳珊譯 北京大學(xué)出版社

《藝術(shù)的故事》 （英）貢布里希 廣西美術(shù)出版社

歷年真題及題源解析

2022年真題解析

（一）2022年真題

一、名詞解釋

1.模仿說(shuō)

2.《馬路天使》

3. 大音希聲，大象無(wú)形

4.浮世繪

5.建安風(fēng)骨

二、簡(jiǎn)答

1.簡(jiǎn)述悲劇的美學(xué)特征

2.在《論語(yǔ)》中提出的的“文質(zhì)彬彬，然后君子”的理念，為中國(guó)藝術(shù)創(chuàng)作提供了什么樣的藝術(shù)創(chuàng)作理念？

3.簡(jiǎn)述《機(jī)械復(fù)制時(shí)代的藝術(shù)》的基本觀點(diǎn)和內(nèi)容

4.簡(jiǎn)述裝置藝術(shù)的概念和藝術(shù)特征

三、論述

1.結(jié)合具體中國(guó)電影，闡述內(nèi)容與形式的辯證關(guān)系及其對(duì)中國(guó)電影創(chuàng)作意義

2.結(jié)合文學(xué)作品或者電影作品，談一下移情或共情、同情兩者的區(qū)別，兩者是怎么樣體現(xiàn)的，對(duì)觀眾的影響。

真題大家都看過(guò)了，應(yīng)該也不止一遍了，下面咱們說(shuō)說(shuō)題源。

（二）2021年真題題源

一、名詞解釋

1.模仿說(shuō)

題源：王宏建、彭吉象、王一川三本教材均有

2.大音希聲，大象無(wú)形

題源：《中國(guó)藝術(shù)精神》 、《美學(xué)散步》等

3.浮世繪

題源：《藝術(shù)的故事》

4.《馬路天使》

題源：《中國(guó)電影史》

5.建安風(fēng)骨

題源：《中國(guó)藝術(shù)精神》

二、簡(jiǎn)答

1.簡(jiǎn)述悲劇的美學(xué)特征

題源：《美學(xué)散步》、《談美》

2.在《論語(yǔ)》中提出的的“文質(zhì)彬彬，然后君子”的理念，為中國(guó)藝術(shù)創(chuàng)作提供了什么樣的藝術(shù)創(chuàng)作理念？

題源：《中國(guó)藝術(shù)精神》

3.簡(jiǎn)述《機(jī)械復(fù)制時(shí)代的藝術(shù)》的基本觀點(diǎn)和內(nèi)容

題源：《藝術(shù)的故事》

4.簡(jiǎn)述裝置藝術(shù)的概念和藝術(shù)特征

題源：王宏建、彭吉象、王一川三本教材均有

三、論述

1.結(jié)合具體中國(guó)電影，闡述內(nèi)容與形式的辯證關(guān)系及其對(duì)中國(guó)電影創(chuàng)作意義

題源：這道題是一個(gè)綜合題，綜合來(lái)看的話，題源是在王宏建、彭吉象、王一川三本教材均有以及《中國(guó)電影史》中

2.結(jié)合文學(xué)作品或者電影作品，談一下移情或共情、同情兩者的區(qū)別，兩者是怎么樣體現(xiàn)的，對(duì)觀眾的影響。

題源：這個(gè)是個(gè)典型的美學(xué)的概念，在王一川中有所提及，同時(shí)在《美學(xué)散步》、《美學(xué)原理》、《談美》中也有所提及

2021年真題解析

（一）2021年真題

一、名詞解釋

1.游戲說(shuō)

2.《人間詞話》

3.《荷馬史詩(shī)》

4.《神女》

5.《清明上河圖》

二、簡(jiǎn)答

1.簡(jiǎn)述審美的主要特征

2.根據(jù)“外師造化，中得心源”談?wù)勂湔f(shuō)明了怎樣的藝術(shù)創(chuàng)作理念。

3.簡(jiǎn)述蘇聯(lián)蒙太奇學(xué)派的主要代表人物及思想

三、論述

1.貢布里希曾說(shuō)“藝術(shù)史是各種傳統(tǒng)不斷迂回、不斷改變的歷史，每一件作品在這歷史中都既回顧過(guò)去又導(dǎo)向未來(lái)”，對(duì)此你有何看法？

2.結(jié)合莎士比亞的一部作品，談?wù)勂渲兴N(yùn)含的人文主義思想。

真題大家都看過(guò)了，應(yīng)該也不止一遍了，下面咱們說(shuō)說(shuō)題源。

（二）2021年真題題源

一、名詞解釋

1.游戲說(shuō)

題源：王宏建、彭吉象、王一川三本教材均有

2.《人間詞話》

題源：王宏建、《美學(xué)散步》等

3.《荷馬史詩(shī)》

題源：《藝術(shù)：讓人成為人》

4.《神女》

題源：《中國(guó)電影史》

5.《清明上河圖》

題源：《中國(guó)美術(shù)簡(jiǎn)史》

二、簡(jiǎn)答

1.簡(jiǎn)述審美的主要特征

題源：王宏建、彭吉象、王一川三本教材均有

2.根據(jù)“外師造化，中得心源”談?wù)勂湔f(shuō)明了怎樣的藝術(shù)創(chuàng)作理念。

題源：王宏建、彭吉象、王一川三本教材均有

3.簡(jiǎn)述蘇聯(lián)蒙太奇學(xué)派的主要代表人物及思想

題源：《認(rèn)識(shí)電影》

三、論述

1.貢布里希曾說(shuō)“藝術(shù)史是各種傳統(tǒng)不斷迂回、不斷改變的歷史，每一件作品在這歷史中都既回顧過(guò)去又導(dǎo)向未來(lái)”，對(duì)此你有何看法？

題源：這個(gè)有點(diǎn)坑，這句話就在《藝術(shù)的故事》的封面上面，但答案要從藝術(shù)原理的角度來(lái)回答，因此，知識(shí)點(diǎn)，還要用王宏建、彭吉象、王一川三本教材

2.結(jié)合莎士比亞的一部作品，談?wù)勂渲兴N(yùn)含的人文主義思想。

題源：《藝術(shù)：讓人成為人》

所以，考什么范圍，應(yīng)該重點(diǎn)看什么，一目了然~~

歷年考題中所包含的與改革后的相同的知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)：

一開(kāi)始咱們分析了北電這幾次專業(yè)一的改革，但是，改革只是大方向變化了，考題可能還沒(méi)有變。畢竟，之前考過(guò)的，可能在趙斌版《藝術(shù)概論》中是重點(diǎn)，到了王宏建的《藝術(shù)概論》中就不是重點(diǎn)了，但不代表王宏建版本《藝術(shù)概論》中就不存在這些考點(diǎn)。

這里我們要明白：

第一，出題老師出題的時(shí)候，參考書(shū)中但凡有的，就不算超綱；

第二，所以，不要認(rèn)為這個(gè)不是書(shū)中的重點(diǎn)就不看了。

因此，我們現(xiàn)在首先要做的：

首先，把真題，至少到2015年的真題，完整的看一遍；

第二，把這些真題，在新的參考書(shū)中，標(biāo)記出來(lái)。

2023年考試趨勢(shì)

根據(jù)我們目前掌握的情況來(lái)看，2023年北電的專業(yè)一的考察趨勢(shì)，會(huì)有下面的幾點(diǎn)變化：

第一，北電的無(wú)論是參考書(shū)目還是閱讀書(shū)目，都還是有可能作為考察對(duì)象來(lái)考察的；

第二，22年的內(nèi)容擴(kuò)充了很多如《中國(guó)藝術(shù)精神》、《美學(xué)》等范疇的知識(shí)，這并不意味著像22年沒(méi)怎么考到的《中國(guó)美術(shù)史》和《中國(guó)電影史》不需要看了。

第三，藝術(shù)概論部分仍是重點(diǎn)，建議同學(xué)們從彭吉象入手，王宏建提高，王一川升華的模式來(lái)看，王一川如果實(shí)在看不懂，就看看美學(xué)吧。