9月下旬了，此時的你會答題么？

小波妞的時候

9月下旬了，此時的你會答題么？

其實不管大家把書本學的多好，也不管大家把知識點理解的多好，最終還是要落實到題目當中的，考試仍是以考答題為主，而非考背誦和念書為主。今天小編和大家聊聊怎么樣答題，希望對大家有所幫助。

01

先看一道題：什么是藝術發展的他律性？

【答案要點】

藝術發展的他律性，就是指在藝術發展過程中，藝術與其他事物如經濟、政治、道德、宗教、哲學等等的本質的、必然的、穩定的聯系，也就是揭示藝術的外因是怎樣制約和推動著藝術的發展。藝術發展的他律性，主要是表現在經濟、政治、宗教、道德和哲學方面，都對藝術的發展有著重要的影響。

第一，經濟是藝術發展的決定力量和終極原因。

首先，經濟決定藝術的發生。任何藝術的發生，都以經濟的一定發展為前提。經濟創造了藝術發生的條件，經濟創造了藝術發生的動因，經濟甚至決定了藝術的內容與形式。一切藝術，哪怕是充滿神奇幻想的神話，都是一定社會經濟的產物。

其次，經濟決定藝術的性質。由于人們對生產資料的占有關系不同，在生產關系中地位不同，有人占據著統治階級的地位，有人處于被統治階級的地位。因而必然有表現統治階級思想感情的藝術，也有表現被統治階級思想感情的藝術。經濟決定了藝術的不同的性質。

再次，經濟決定藝術的發展。藝術是發展的，推動藝術發展的決定力量是經濟的發展。在原始社會末期，隨著生產力的發展，沒有剝削、沒有階級、沒有壓迫、沒有流血的原始共產主義社會結束了，與此相適應，陶器上輕松活潑、稚拙純樸、和諧自然的紋飾也隨之消失。

最后，藝術與經濟發展的不平衡性。經濟高漲必將導致藝術繁榮，但是藝術繁榮與經濟高漲，并不是如影隨形、亦步亦趨的絕對平衡的關系，而是復雜的、包含差別的關系，這就是藝術與經濟發展的不平衡性。

第二，政治對藝術的發展具有直接的、重大的、深刻的影響 經濟是藝術發展的根本動力。但經濟不是藝術發展的惟一動力。影響藝術發展的還有政治、宗教、哲學、道德等等。恩格斯一方面肯定了經濟歸根到底對包括藝術在內的整個上層建筑的決定作用，另一方面又肯定了上層建筑各部分的“互相影響”和“互相作用”。因此，在研究藝術發展動因時，除了肯定經濟歸根到底的決定作用外，還必須肯定政治、道德、宗教、哲學的影響作用。

第三，宗教對藝術發展的影響。宗教阻礙藝術的發展。從根本上說，宗教是對藝術的否定。宗教促進藝術的發展。

第四，道德、給藝術的發展以巨大的影響 道德給藝術的發展以巨大的影，向道德與藝術既不是絕對對立的，也不是完全同一的。它們既有本質區別，又相互影響。道德同宗教一樣，同時是藝術發展的動力或阻力。當藝術作品表現進步的道德準則和高尚的理想情操時，往往產生持久的、強烈的藝術感染力，促進藝術的發展。落后的、腐朽的、丑惡的道德準則會阻礙藝術的健康發展。

第五，哲學對藝術發展的影響 藝術與哲學有著本質的區別：首先，它們在精神世界中的地位不同：藝術史感性的最高形式；哲學是理性的最高形式。其次，反映社會生活的方式不同：藝術用形象反映社會生活：哲學用最一般的范疇和邏輯體系反映社會生活。最后，反作用于社會生活的方式不同：藝術以情感人，通過情感的感染影響人的行動進而影響社會生活；哲學以理服人，通過方法論影響社會生活。

02

答題結構

答題結構是給閱卷老師第一印象的東西，老師看到你的結構以后，首先會先觀察你的結構是否符合要求。其實不管是什么專業的，畢業論文總是要寫的，而這個結構也就是體現在這里。

這里的答題結構也和每個人的答題邏輯有關。答題邏輯每個人都會有所區別。當然，每個人的邏輯會不一樣，因此得分也會有所區別。但是如果沒有邏輯，那么得分肯定會更不一樣了。

今天主要給大家展現的是論述題的答題邏輯。論述題是所有題目當中最難的一個題型。它本身極為綜合，也比較復雜，涉及到的知識點也很多。但好處是，論述題比較少。所以，這部分復習起來還是一個性價比比較高復習方式的。

論述題的結構有很多，主要是：

①“總—分—總”結構：這種結構是比較常見的一種結構，屬于用了絕不會犯錯的結構。

②“是什么—為什么—怎么樣”結構：這種結構對大家提出的要求比較多，有些問題也不是很適用。比如去年考的【藝術起源的幾種學說】這道論述題，“是什么？”比較好寫。在“為什么”中寫出目前這個事物所存在的問題，以及后面的“怎么樣”來解決這個問題。

③“定義—框架—總結”結構：這個結構和簡答題的結構有點類似 ，首先是進行名詞解釋，解釋這是個啥。然后按照書本邏輯框架（可參考《三駕馬車——思維導圖》）回答3-5個點。最后進行簡單總結。最后的總結部分屬于升華部分，這部分最好是可以寫出自己的觀點，關鍵是這個觀點還不能是錯的。

03

遇到不會寫的怎么辦？

這里會出現兩種情況：

①這題我不會

②這題出重復了，可以抄了

這兩種心態在考試的時候都是不對的。

①這題我不會

這種心態是考試的時候很容易遇到的，畢竟考題就那么幾道，一眼望去，會不會“似乎”一目了然。

注意，是“似乎”。小編前幾年遇到一個同學，不好說是大神還是天才，Ta在考專業一的時候，一拿到卷子，除了名詞解釋只會一道以外，其他的都不太會。這種情況，放著心態不好的直接交卷走人了，結果這位同學靜靜的把會的那題寫完（因為在后期模擬考試的時候強制性的規定了格式和字數，所以他空出來了前面的空白處。）一邊寫一邊思考其他答案，寫完這道名詞直接去答簡答，然后論述。反正就是沒按順序來答，最后靠著之前硬性規定了的格式來確定每道題的位置。最后以125+的成績結束戰斗。

這種是屬于比較冒險的，第一你可能會直接崩潰。第二，就算逐漸想起來了，也可能因為題目順序寫混亂了而導致整張卷子全部混亂。

但是心態值得我們學習，有點阿Q的心態——“我復習成這樣了都不會，其他人肯定更不會！”

②第二種心態更為可怕。北電的真題常來回出現，有時候發現是往年考過的真題往往會掉以輕心。

總之，一定不要覺得在考試的時候有機可乘，這是很可怕的。

04

到底應該怎么寫呢？

說了這么多，那么到底要怎么來寫呢？

首先咱們看幾個原則：

①課本原則。也就是一切要以課本為主，其實無論是王宏建還是彭吉象，大家在答題的時候都可以進行運用，但小編建議大家兩本教材要聯動使用，兩本教材作為互相補充，才能取得更好的成績。

②邏輯清晰原則。在答題時，像什么首先其次再次最后，第一第二第三第四這種要明確的標注出來，只有這樣才能讓老師很清楚你的邏輯結構。

好，下面大概大家在平時練習的時候如何來練習題目，這點僅供參考，請酌情采納。

比如遇到一道題目，先選擇一個方案：我要用哪種結構？

小編在這里主要說說“總—分—總”結構

“總”：找到王宏建書本相關知識點，大概總結下和這個知識點相關的總的知識點。

這部分可以參考《三駕馬車——權威筆記》上的具體筆記內容。

“分”：既然是論述題，書本上面必然是分出來各個二級或者三級標題，這個其實就是具體的分論點。

這部分可以參考《三駕馬車——思維導圖》來確定分論點；《三駕馬車——權威筆記》的具體筆記內容來確定具體知識點；《權威筆記》里的例子或者《三駕馬車——必備題庫》后面的【答題經典實例】。

“總”：把前面寫的分論點做個總結即可。